教育理论专题

上编 心理学专题 1

第一讲 心理与心理学 1

一、心理的形式及其实质 1

二、心理学的学科性质 5

三、心理学的任务与作用 9

第二讲 中学教师的职业心理品质 14

一、中学教师的职业特点及职业心理品质 14

二、中学教师的教育能力 16

三、中学教师的职业个性心理 19

四、中学教师职业心理品质的自我完善 24

第三讲 中学生的心理差异与教育 30

一、中学生心理差异的成因 30

二、中学生的性格、气质差异与教育对策 35

三、中学生的认知差异与教育对策 43

四、中学生的性别差异与教育对策 47

五、中学生中的特殊学生与教育对策 51

第四讲 中学生的学习和智力开发 57

一、学生学习的特点 57

二、中学生学习积极性的激励 59

三、学习过程的心理分析 69

四、中学生的智力开发 73

五、中学生创造力的培养 78

第五讲 中学生品德心理的发展 90

一、中学生的品德及其发展 90

二、中学生的不良品德及其矫正 95

三、中学生的品德评价 101

第六讲 中学生的心理卫生 111

一、中学生的心理卫生及心理健康标准 111

二、中学生常见的心理障碍及成因 115

三、维护中学生心理健康的途径 121

第七讲 中学生升学与就业心理指导 131

一、中学生升学与就业心理指导的意义、内容及模式 131

二、中学生升学的心理指导 135

三、中学生就业心理指导 142

第八讲 学校中的群体心理 150

一、学校群体心理及其动力结构 150

二、学校中的人际关系 158

三、学校班集体的管理心理 167

下编 教育学专题 174

第九讲 教育与教育学 174

一、教育的概念 174

二、教育学的研究对象 178

三、现代教育科学的发展 180

四、教育科学研究的基本方法 184

第十讲 教育与社会主义市场经济 190

一、教育与经济的内在联系 190

二、社会主义市场经济对教育的影响 197

三、当前我国适应社会主义市场经济的教育改革 202

第十一讲 正确认识和全面贯彻新时期教育方针 210

一、教育方针概述 210

二、正确理解现行教育方针 216

三、全面贯彻教育方针 226

第十二讲 中等教育结构改革 232

一、中等教育结构概述 232

二、我国中等教育结构的现状和问题 237

三、我国中等教育结构改革的方向和措施 240

四、我国中等教育结构改革应注意的问题 242

五、国外中等教育结构改革给我国的启示 245

第十三讲 中学教学改革（上） 250

一、教学指导思想改革 250

二、教学内容改革 253

三、教学方法改革 260

四、教学组织形式改革 267

第十四讲 中学教学改革（下） 273

五、中学教学改革实验 273

六、教学评价 284

第十五讲 加强和改革中学德育工作 295

一、正确认识德育的意义和作用 295

二、把坚定正确的政治方向放在首位 300

三、树立正确的德育思想，实现德育工作科学化 306

四、改进德育工作，培养一代新人 310

第十六讲 当代教育思想简介 322

一、前苏联的主要教育思想 322

二、美国的主要教育思想 330

三、欧洲的主要教育思想 335