- 作 者：顾春主编
- 出 版 社：北京：知识出版社
- 出版年份：1998
- ISBN：7501518726
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在全国教育督导室主任会议上的讲话&朱开轩 1
建立评估制度 实施素质教育&柳斌 10
《普通中小学校督导评估工作指导纲要》（修订稿）&国家教委督导办 16
论教育评价指标体系的构建&李方 24
论教育评价的消极效应及其预防&林英典 38
评价不必为奖惩&徐玉珍 47
略论成立中介性教育评估机构的必要性&冒荣 51
中国基础教育评价现状及发展趋势&黄利群 60
教育政策评价的概念、类型初探&肖远军等 72
评价、课程评价的几个问题&汪霞 79
评价活动怎样发挥它的教育功能&肖鸣政等 92
教学评价及其方法与实践&杜佩屏 98
课堂教学质量评价的若干心理干扰及其对策&龙文祥等 108
学校德育评价指标及其因素分析&李忠俊等 116
学生评教体系的研究和实践&安宁等 130
对中小学教师评价的几个问题的认识&杨满银 140
关于教师评价的思考&王文源 155
论教师的形成性评价和终结性评价&陈孝大 161
教师绩效评价概述&王志刚 171
教师绩效评价的特点和目的&吴秀娟 181
教师绩效评价的指导思想和原则&吴秀娟 189
教师绩效评价量表的结构和实施&赵连根 198
教师绩效评价统计方法的选择及权重取定&许涛 214
教师绩效评价的组织与实践&潘久武等 228
教师绩效评价研究的自我评价&阮龙培 240
教师课堂教学评价的再实践与再思考&王惠民 268
让学生参与评估教师的课堂教学&韩秀英 280
教师受学生接纳程度的测量与评价&张秀艳 285
开展教师工作质量评价研究深化学校内部管理体制改革&胡显伟 293
《中小学教师工作质量综合评价方案（实验稿）》简介&本课题组 301
教师评价制度——英国教育改革重大举措之三&王斌华 308
美国哥伦比亚特区公立学校教师评价的指标体系&胡育 330
美国哥伦比亚特区公立学校教师评价进程&胡育 338
（美国）教师自我评估的十三条准则&陈春喜 348