当前位置：新课程音乐课标实验教材全析pdf电子书下载 > 文化科学教育体育
- 作 者：冯亚著
- 出 版 社：开封：河南大学出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787564903770
- 标注页数：347 页
- PDF页数：353 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源353 ≥347页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
导论（代前言） 1
上编 义务教育音乐教科书的三大系统 14
第一章 人文主题系统 16
第二章 音乐材料系统 37
第三章 谱、图、字符号系统 71
第四章 各套音乐教科书的编排特色 103
小结与延伸 110
小结 110
延伸：音乐教材对于音乐审美的“不可为”与“可为” 110
中编 义务教育音乐教科书四大教学领域的教材化 114
第五章 “感受与鉴赏”领域的教材化 115
第六章 “表现”领域的教材化 145
第七章 “创造”领域的教材化 187
第八章 “音乐与相关文化”领域的教材化 211
小结与延伸 241
小结 241
延伸：“教学领域”的编排原则 242
下编 高中音乐教科书和音乐课标辅助教材的设计 247
第九章 必修模块——“音乐鉴赏” 249
第十章 选修模块——“歌唱”、“演奏”、“创作”、“音乐与舞蹈”、“音乐与戏剧表演” 271
第十一章 音乐课标辅助教材内容与编排透析 287
小结与延伸 318
小结 318
延伸：音乐知能的内涵、意义及其编排类型 319
结论 新课程音乐课标实验教材编写的得与失 333
参考文献 341
后记 346