- 作 者：朱永新著
- 出 版 社：上海：复旦大学出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787309088335
- 标注页数：324 页
- PDF页数：357 页
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一九八一张载的学习心理思想 1
一九八二二程心理思想研究 11
一九八三早期教育必须重视非智力因素 23
一九八四让每个学生扬起希望的风帆 25
一九八五坚持心理科学的理论思维 27
一九八六王夫之的学习心理思想 35
一九八七什么是学校心理咨询 44
一九八八成功的要诀 51
一九八九中国古代学者对于大脑研究的贡献 53
一九九○中国近代的教育心理思想 56
一九九一试论人才团体的动力心理学 66
一九九二日本教育问题与前瞻 76
一九九三论中国人的“帕里斯情结” 85
一九九四书院精神对于当代大学教育的启示 97
一九九五从封闭走向开放——试论综合大学办师范的新模式 104
一九九六中美高等教育办学效率之比较 111
一九九七关于苏州外来人口子女教育问题的思考 119
一九九八中国古代教育理念之贡献与局限 122
一九九九教育现代化与人的现代化 132
创新教育论纲 143
二○○○光荣与梦想——世纪之交的中国教育回顾与前瞻 156
我心中理想的教师 171
二○○一教育，我的至爱 183
教育的理想与理想的教育——为新世纪教育而作 185
二○○二中国教育缺什么？ 188
二○○三建议设立国家阅读节 198
二○○四科学发展观与中国教育改革 202
二○○五关于农村免费义务教育的建议 217
二○○六过一种幸福完整的教育生活——新教育实验的回顾与展望 221
二○○七关于“名校办民校”的思考 232
共读 共写 共同生活 236
二○○八灾后，教育需要做什么？ 252
期待教育回到“原点” 254
知识、生活与生命的深刻共鸣——新教育理想课堂的三重境界 255
二○○九书写教师的生命传奇 279
二○一○解放教育，还权校长——关于教育管理体制改革的几点建议 302
文化，为校园立魂 308
附录：朱永新著述表 319