- 作 者：黄衍玲编著
- 出 版 社：济南：山东人民出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787209066273
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第一章 幼儿英语教育概述 1
第一节 幼儿英语教育的基本概念 1
第二节 幼儿英语教育研究和学习的意义 3
第二章 幼儿英语学习概述 5
第一节 幼儿外语学习机制 5
第二节 幼儿英语学习优势特点 9
第三节 幼儿英语学习影响因素 11
第三章 幼儿英语教育活动概述 16
第一节 幼儿英语教育的目标与内容 16
第二节 幼儿英语教育的理论基础 22
第四章 外语教学法流派 27
第一节 翻译法 27
第二节 直接法 29
第三节 听说法 31
第四节 视听法 33
第五节 交际法 35
第六节 暗示法 37
第七节 沉浸法 38
第八节 全身反应法 40
第九节 任务型教学法 42
第十节 全息全感幼儿英语教学法 44
第十一节 三文治故事教学法 46
第五章 幼儿英语教育的原则 49
第一节 趣味性原则 49
第二节 直观性原则 50
第三节 交际性原则 51
第四节 重复性原则 53
第五节 渗透性原则 54
第六节 多样性原则 55
第七节 启发性原则 57
第八节 宽容性原则 58
第九节 激励性原则 60
第十节 控制母语原则 61
第十一节 以幼儿为中心的原则 63
第六章 幼儿英语课堂教育活动与说课 66
第一节 幼儿英语课堂教育活动 66
第二节 幼儿英语教育说课活动 77
第七章 幼儿英语教育的方法与技能 91
第一节 词汇教育活动 91
第二节 语音教育活动 97
第三节 听力教育活动 104
第四节 口语教育活动 110
第五节 游戏教育活动 117
第六节 歌曲教育活动 125
第七节 故事教育活动 131
第八章 幼儿英语教师的素质要求 137
第一节 幼儿英语教师的基本素质 137
第二节 幼儿英语师资的培养 143
第九章 幼儿英语教育评价 157
第一节 幼儿英语教育评价的目的与意义 157
第二节 幼儿英语教育评价的原则 158
第三节 幼儿英语教育评价的指标 160
第四节 幼儿英语教育评价的形式 163
第十章 幼儿双语教育活动 164
第一节 幼儿双语教育的内涵及性质 164
第二节 幼儿双语教育的可行性 166
第三节 幼儿双语教育的实施 168
第四节 幼儿双语教育活动设计 171
第十一章 幼儿英语教育活动资源 176
第一节 幼儿英语教育活动歌曲选 176
第二节 幼儿英语教育活动儿歌选 181
第三节 幼儿英语教育活动故事选 193
第四节 幼儿英语教育活动游戏选 202
主要参考文献 219