- 作 者：李晴主编
- 出 版 社：北京：科学出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787030352255
- 标注页数：258 页
- PDF页数：267 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源267 ≥258页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第1章 绪论：地理教育学的基本概貌 1
1.1地理教育学的研究内容 2
1.2地理教育学的理论基础 7
1.3地理教育学的发展动态 11
第2章 课程：地理教育学的永恒话题 18
2.1地理教育的功能与地位 19
2.2地理课程的改革 25
2.3地理教材的变化 35
第3章 目标：地理教育学的核心内容 44
3.1地理教学的双基任务 45
3.2地理教学的能力培养 59
3.3地理教学的德育教育 69
第4章 原则：地理教学活动的原理要求 80
4.1地理教学原则的概述 81
4.2地理教学原则的体系 88
4.3地理教学原则的实施 96
第5章 模式：地理教学理实一体的中介 106
5.1地理教学模式的概述 107
5.2地理教学模式的类型 113
5.3地理教学模式的应用 118
第6章 方法：地理教学师生互动的桥梁 135
6.1地理教学方法的概述 136
6.2地理教学方法的组合 140
6.3地理教学方法的应用 143
第7章 媒体：地理教学实践的物质条件 159
7.1地理教学媒体的概述 160
7.2地理教学媒体的划分 165
7.3地理教学媒体的应用 172
第8章 评价：地理教学反思的重要路径 182
8.1地理教学评价的概述 183
8.2地理教学评价的方式 187
8.3地理教学评价的实施 198
第9章 教师：地理教育质量提升的关键 209
9.1地理教师专业发展的概述 210
9.2地理教师的专业素养 213
9.3地理教师的专业成长 223
第10章 教研：地理教师持续发展的动力 235
10.1地理教学研究的概述 235
10.2地理教学研究的方法 241
10.3地理教学研究的类型 253