- 作 者：柏继明主编
- 出 版 社：北京：大众文艺出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787801717108
- 标注页数：206 页
- PDF页数：216 页
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学习·感悟 1
1.新课程标准与课堂教学 1
2.教育改革迫在眉睫 10
3.素质教育的主战场在课堂 15
4.坚持校本教研 引领教师向专业化方向发展 21
5.以学生发展为本 实现评价与课程“三维”目标的整合 28
6.以人为本，朴实率真 38
探索·实践 47
1.合作——现代人的生命线 47
2.寻找生活中的合作 55
3.用丰富多彩的形式，培养学生健康情感 57
4.让学生在鼓励的语言中成长 64
5.承认个性 各得其所 68
6.创设情境，让学生在活动中体验数学 71
7.情感健康，从我做起 76
8.挖掘作业内在潜质，科学设计作业 81
9.弄“拙”成“巧” 88
10.创新素质教育追求的最高目标 90
11.转变传统角色，激发自主探索 99
12.解放儿童 返朴归真 104
13.在小学数学课堂教学中培养学生的创新能力 118
14.利用电教手段激发学习兴趣 124
15.小学数学试卷的编制与分析 127
引领·带动 132
1.小学数学课堂教学中培养学生问题意识的研究&昌平城关小学 杨新荣 132
2.注重联想培养创新意识&昌平城关小学 王凤云 140
3.学习马芯兰教学思想 开展创新教育点滴谈&昌平实验小学 杨树会 145
4.改变“三个一”，做学习的组织者、引导者和合作者&城北中心 路玉珠 152
5.通过指导学生预习，培养学生初步的自学能力&十三陵中心 路会芳 156
6.促使小学三年级学生自觉完成数学作业方法研究&史各庄中心 孟智祥 165
7.用英语激发学生的数学兴趣&昌平城关小学 刘平 174
8.数学教学应贴近学生生活&昌平城关小学 王丽娜 178
9.加强概念教学，培养学生思维&昌平城关小学 李冬红 182
10.让孩子在赏识中成长&昌平实验小学 杨树会 186
11.在小学数学课堂教学中以激趣为核心 培养四年级学生创造意识的研究&史各庄中心小学 孟智祥 195