- 作 者：李建萍主编
- 出 版 社：成都：四川大学出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7561429843
- 标注页数：135 页
- PDF页数：141 页
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第一章 小学数学新课程教学评价的改革 1
第一节 小学数学教学评价概述 1
第二节 小学数学课堂教学评价 5
第二章 小学数学学习评价 15
第一节 小学数学学习评价概述 15
第二节 小学数学学习评价的基本理念 19
第三节 对小学数学三维目标的评价 21
第四节 建立学生数学学习的多样化评价体系 29
第五节 小学数学学习评价结果的呈现和处理 49
第六节 小学数学学习评价的注意事项 53
第三章 小学数学学习的成长记录袋评价 59
第一节 成长记录袋的涵义 59
第二节 成长记录袋的建立 63
第三节 成长记录袋的评价 70
第四节 成长记录袋评价的问题反思 87
第四章 情境性评价 89
第一节 数学教学情境性评价概述 89
第二节 数学情境性评价的基本理念 90
第三节 数学情境性评价的实施 96
第四节 数学情境性评价应注意的问题 102
第五章 小学数学测试法的改革 104
第一节 新课程对小学数学测试提出的要求 104
第二节 小学数学新课程的测试内容 107
第三节 小学数学新课程的测试形式 108
第四节 小学数学新课程测试题的编制原则 115
第五节 小学数学新课程测试题的类型 116
第六节 编制高水平测试卷应注意的问题 118
主要参考文献 134