- 作 者：王磊，邵建军主编
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787303111329
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第一章 高中化学新课程的整体性认识 1
第一节 问题聚焦 1
第二节 怎样整体性认识高中化学新课程 6
第三节 如何看高中化学新课程的课程结构 11
第四节 怎样认识高中化学新课程的课程内容 20
第五节 高中化学新课程的课堂教学具有哪些明显变化 28
第六节 高中化学新课程的评价有什么突出特点 35
第七节 案例及分析 36
第二章 高中化学新课程必修模块元素化合物知识教学 42
第一节 问题聚焦 42
第二节 必修模块元素化合物内容的变化 46
第三节 必修模块元素化合物内容的内涵、功能与价值 54
第四节 如何认识元素化合物内容的深广度 60
第五节 如何进行教学设计 67
第六节 如何选择和使用恰当的元素化合物教学策略 73
第七节 案例及分析 82
第三章 高中化学新课程必修模块概念原理教学 95
第一节 问题聚焦 95
第二节 新旧课程比较 97
第三节 必修模块概念原理内容及其功能与价值 100
第四节 必修模块概念原理内容的深广度 106
第五节 必修模块概念原理内容教学设计的思路与方法 116
第六节 必修模块概念原理教学策略的选择与使用 120
第七节 案例及分析 126
第四章 高中化学新课程选修模块教学 135
第一节 问题聚焦 135
第二节 选修模块内容的新旧课程比较 139
第三节 选修模块课程新增内容及其价值分析 142
第四节 学术性模块教学应注意的问题 151
第五节 如何选择和使用恰当的教学策略 163
第六节 案例及分析 166
第五章 高中化学新课程的课堂探究教学 174
第一节 问题聚焦 174
第二节 高中化学新课程中的科学探究 176
第三节 科学探究教学中的课堂调控策略 189
第四节 综合实践课程中的科学探究——研究性学习 195
第五节 案例及分析 205
第六章 高中化学新课程的作业及考试命题 216
第一节 问题聚焦 216
第二节 对同步作业的命制与选择的整体性认识 219
第三节 同步作业怎样反映教学内容的深广度要求 222
第四节 同步作业怎样落实三维教学目标 229
第五节 怎样实施多样化评价方式 237
第六节 怎样认识模块评价、学业水平考试和高考 239
第七节 案例及分析 245
第七章 高中化学新课程实施的经验与问题 263
第一节 落实课程理念，提升化学教学质量 263
第二节 开发课程资源，建全选课制度 275
第三节 开展教学研究，促进教师专业成长 289
第四节 加强校本教研，推动教学团队建设 296
参考文献 307
后记 311