- 作 者：周焕臣编著
- 出 版 社：台湾省教育厅
- 出版年份：2222
- ISBN：
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第一章 班级教学源流概述 1
第一节 前言——教学型态的演进 1
第二节 西洋之班级教学的演进 3
第三节 我国之班级教学的演进 11
第二章 班级的意义与作用 14
第一节 班级的意义 14
第二节 班级的作用 17
第三章 班级的组成 22
第一节 编班标准 22
第二节 编班办法 24
第三节 同质班级与异质班级 32
第四节 比较适当的编班办法 34
第五节 编班要则 36
第六节 班级的成员数 39
第四章 班级团体的发展 51
第一节 班级团体的发展条件 51
第二节 班级团体的发展阶段 53
第五章班级里之同学间的友谊关系 60
第一节 同学间交友的因素 60
第二节 同学间之友谊关系的发展 62
第三节 小学异性友谊的发展 65
第六章 班级里的附团体 68
第一节 附团体的组成与发展 68
第二节 附团体的特徵与功能 73
第三节 附团体对其成员的影响 76
第四节 附团体的运用 79
第七章 教师对学生的影响 84
第一节 教师的地位及其角色 84
第二节 教师人格对儿童行为的影响 87
第三节 教师对学生问题行为的态度给学生的影响 89
第四节 教师的领导方式及其影响 90
第五节 教师的品质与角色期望 97
第八章 师生之间应有的关系 104
第一节 不适当的师生关系 104
第二节 师生应有的关系 105
第三节 师生关系对学习的影响 108
第四节 良好之师生关系的效果 109
第九章 增进班级里的人际关系 112
第一节 影响班级人际关系的因素 112
第二节 增进班级人际关系的途径 118
附参考书刊目录 135