- 作 者：刘富刚，丁梅婷本册主编；任恩刚，张卫苹丛书主编
- 出 版 社：呼和浩特：内蒙古大学出版社
- 出版年份：2009
- ISBN：9787811155655
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第一章 生成教学概述 1
第一节 生成教学的含义 1
第二节 生成教学的特征 9
第三节 生成教学相近概念的区分 24
第四节 生成教学过程中出现的问题 32
第五节 生成教学的分类 36
第六节 生成教学的理论基础 39
第二章 生成教学的实施环节 41
第一节 简单设计 充分预设 41
第二节 抓住契机 动态生成 42
第三节 反思课堂 精化生成 44
第四节 点滴着手 自然生成 45
第五节 师生互动 共促生成 46
第六节 勤于探究 发现生成 47
第三章 开放教学的施教内容 49
第一节 提出问题 49
第二节 讲述内容 55
第三节 讨论探究 60
第四节 课堂控制 64
第四章 反思教学的实施途径 70
第一节 在互动中生成 70
第二节 在生活中生成 79
第三节 在情境中生成 80
第四节 在探究中生成 83
第五节 在反思中生成 84
第六节 在动态中生成 89
第五章 生成教学的实施策略 95
第一节 抓“意外”促生成 95
第二节 抓住备课促生成 97
第三节 融入教师的行动 99
第四节 把握规律优化生成 102
第六章 生成教学的基本理念 106
第一节 关注表现性目标 106
第二节 关注具体的教学过程 107
第三节 关注教学事件 108
第四节 关注互动性的教学方法 110
第五节 关注教学过程的附加价值 112
第七章 生成教学中的老师 114
第一节 对话者 115
第二节 引导者 117
第三节 设计者 117
第四节 创造者 121
第八章 生成教学案例 123
案例一 123
案例二 125
案例三 131
案例四 133
案例五 137
案例六 138
案例七 139
案例八 141
案例九 143
案例十 148
案例十一 157
案例十二 160
案例十三 166
案例十四 170
案例十五 178