- 作 者：魏建培主编
- 出 版 社：北京：科学出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787030361905
- 标注页数：181 页
- PDF页数：189 页
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第一章 绪论 1
第一节 学前教育的产生和发展 1
第二节 学前教育学的产生和发展 7
本章小结 15
思考与练习 15
第二章 学前教育主要理论流派 16
第一节 行为主义的学前教育理论 16
第二节 认知发展的学前教育理论 20
第三节 建构主义的学前教育理论 25
第四节 多元智能理论 31
本章小结 36
思考与练习 36
第三章 现代社会中的儿童 37
第一节 儿童观的演变 37
第二节 儿童学习权益的保障 45
本章小结 48
思考与练习 48
第四章 学前教育与儿童的发展 49
第一节 学前教育价值 49
第二节 学前教育目标 56
第三节 学前教育的原则 64
本章小结 69
思考与练习 70
第五章 学前教师 71
第一节 学前教师的职业特征和角色 71
第二节 学前教师的专业素质 82
第三节 学前教师的专业成长 89
本章小结 97
思考与练习 97
第六章 幼儿园课程设计 98
第一节 幼儿园课程概述 98
第二节 幼儿园课程模式 102
第三节 幼儿园园本课程设计 111
本章小结 120
思考与练习 120
第七章 幼儿园班级管理 121
第一节 幼儿园班级管理目标与原则 121
第二节 班级管理与指导的策略 127
本章小结 131
思考与练习 131
第八章 幼儿园环境的规划和组织 132
第一节 教室环境的规划和组织 132
第二节 户外环境的规划和组织 143
本章小结 148
思考与练习 149
第九章 幼儿园与家庭、社区的合作 150
第一节 与家庭的合作 150
第二节 与社区的合作 161
本章小结 167
思考与练习 167
第十章 对学前儿童的评价 168
第一节 对儿童评价概述 168
第二节 评价的实施 173
本章小结 179
思考与练习 179
主要参考文献 180