新课程课堂教学技能与学科教学 7 初中数学

上篇 课堂教学基本技能及训练指导 1

主题一 语言技能 1

一、数学课中教学语言的分类 1

二、数学课中教学语言的艺术性 2

三、课堂教学中的忌讳语言 5

主题二 板书板画技能 6

一、板书与板画概述 7

二、板书的设计原则与形式 8

三、课堂教学板书板位安排 10

四、课堂教学板书设计中应注意的几个问题 11

主题三 情感交流技能 12

一、情感交流的原则 13

二、课程内容的情感性处理策略 13

三、常规教学中情感交流的处理策略 16

四、作业评改的情感化处理策略 17

主题四 提问技能 18

一、课堂提问技能的内涵与原则 18

二、课堂提问的方式和运用 20

三、课堂教学提问的实施技巧与应注意的问题 22

主题五 导入技能 26

一、导入遵循的原则 26

二、导入的常用技能 27

主题六 讲授技能 32

一、讲授的基本功能 33

二、讲授技能设计原则 33

三、对教学过程的几点说明 40

主题七 组织调控技能 41

一、新课程课堂组织管理的含义 41

二、组织调控的技能 41

三、课堂调控的运用 44

主题八 结课技能 46

一、课堂结课的要求 46

二、课堂教学结课的原则 47

三、结课方式 48

四、结课应注意的几个问题 50

主题九 教学评价技能 51

一、数学教学评价的原则 51

二、数学课堂教学评价的内容与技巧 53

三、引导学生学会学习的案例及点评 56

主题十 作业设计技能 57

一、作业规划与类型 58

二、练习作业的指导 60

主题十一 测试技能 62

一、测题的有效条件和基本要素 63

二、测题的形式与命题技能 63

中篇 课堂教学新技能及训练指导 68

主题一 课程资源开发技能 68

一、数学课程资源的内涵与分类 68

二、开发利用课程资源的原则 70

三、开发数学课程资源的技巧 71

主题二 教学设计技能 73

一、教学设计的含义与特点 74

二、教学过程设计策略 76

主题三 运用现代教育技术技能 81

一、信息技术与数学课程整合的原则 81

二、信息技术与数学课程整合的基本模式 82

三、多媒体教学的作用与误区 83

四、提高现代教育技术技能的策略 86

主题四 构建新课程数学教学模式技能 87

一、数学教学模式的构建方法与实施步骤 88

二、模式构建案例及课例 90

主题五 数学体验性学习技能 93

一、数学体验性学习的含义 94

二、动手实践、体验学习的价值 95

三、数学体验性学习的途径与方法 95

主题六 数学合作式学习技能 98

一、数学合作学习的基本内涵及其精神实质 99

二、合作学习中数学问题设计原则 100

三、合作学习常用的方法 102

四、指导合作学习过程中教师需要注意的几个问题 104

主题七 数学研究性学习技能 105

一、数学研究性学习的内涵及与传统教学方式的差异 105

二、课堂教学开展研究性学习的途径与方法 106

三、开展研究性学习课题研究的操作步骤和应注意的问题 108

下篇 课堂教学特殊技能及训练指导 110

主题一 正确运用数学语言技能 110

一、数学语言教学的特征 110

二、数学符号语言的运用技能 113

三、图形语言的运用技能 115

主题二 数学运算与证明技能 117

一、数学运算间的辩证关系 117

二、数学运算能力的含义 119

三、培养运算技能的途径 120

主题三 培养学生数学思维品质技能 122

一、数学思维的内涵 122

二、数学思维品质的特点 123

三、培养数学思维品质的途径 125

主题四 渗透数学思想方法技能 126

一、数学思想方法的含义 126

二、数学思想方法的作用 127

三、中学数学常用的几种思想方法 128

四、教学中渗透数学思想方法的途径 132

参考文献 134

后记 136