- 作 者：北京师范大学教材科编
- 出 版 社：北京师范大学教材科
- 出版年份：1980
- ISBN：
- 标注页数：286 页
- PDF页数：291 页
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绪论 1
第一章 语文能力培养的原则 4
一、语文形式与思想内容不可分割的原则 4
二、听说与读写相辅相成的原则 7
三、语言训练与思维训练相结合的原则 10
四、精讲巧练的原则 12
五、课内与课外互相配合的原则 15
第二章 现代语文阅读能力的培养 18
第一节 必须重视现代语文阅读能力的培养 18
第二节 什么是现代语文的阅读能力 24
第三节 培养阅读能力的一般规律 37
第四节 基本阅读能力的培养 42
第五节 阅读各类文章能力的培养 62
第六节 鉴赏能力的培养 79
第七节 阅读的方式 81
第八节 培养学生阅读兴趣和阅读习惯 86
第三章 浅易文言文阅读能力的培养 88
第一节 培养浅易文言文阅读能力的重要性 88
第二节 阅读浅易文言文能力包括的内容 89
第三节 怎样培养学生阅读浅易文言文的能力 93
第四节 几种常见的综合训练方法 124
第四章 书面表达能力的培养 127
第一节 培养书面表达能力的重要性 127
第二节 书面表达的一般过程和应具备的能力 129
第三节 书面表达能力发展的规律性和阶段性 134
第四节 书面表达专门能力的培养 138
第五节 书面表达基本能力的培养 173
第六节 书面表达训练课的基本类型 182
第七节 培养写作的兴趣和良好的习惯 184
第五章 口头表达能力的培养 190
第一节 培养口头表达能力的重要性 190
第二节 进行口头表达的过程和口头表达的特点 193
第三节 口头表达能力的基本因素及其培养 198
第四节 创造良好的语言环境丰富学生的口语实践 209
第六章 中学语文教学的历史 211
第一节 古代语文教学 212
第二节 近代中学语文教学 238
第三节 当代中学语文教学 256