班主任工作十日谈 走进学生

编者的话 1

一日谈 青春期异性交往 2

[案例故事]“早恋”这件事 4

[随园夜话] 8

集思广益 8

行动转化 10

[问题聚焦]班主任如何引导学生面对“早恋”问题？ 12

专家解读 我处理“早恋”问题的几个原则 12

拓展阅读 青春期两性交往 14

[实践探索]怎样对待青少年“早恋”现象 17

二日谈 青春期同伴交往 24

[案例故事]做一个智慧的善良人 26

[随园夜话] 29

集思广益 29

行动转化 31

[问题聚焦]班主任如何引导学生正确处理人际交往中的矛盾？ 34

专家解读 相识容易相处难 34

拓展阅读 中学生同伴交往的意义及其引导 36

[实践探索]青春期同伴交往的指导策略 41

三日谈 青春期的成长烦恼 48

[案例故事]心有灵犀一点通——一个“格格”的故事 50

[随园夜话] 55

集思广益 55

行动转化 57

[问题聚焦]班主任如何引导学生面对青春期“成长的烦恼”？ 61

专家解读 青春期：无法回避的成长之旅 61

拓展阅读 对青春期教育的几点思考 63

[实践探索]让学生有能诉说心声的教师伙伴——成长伙伴的行动研究 71

四日谈 单亲家庭孩子的心理 78

[案例故事]拿什么来爱你，我的孩子！——一个单亲家庭孩子的故事 80

[随园夜话] 86

集思广益 86

行动转化 88

[问题聚焦]班主任对单亲家庭孩子的教育方式是什么？ 90

专家解读 关爱单亲家庭孩子“四步走” 90

拓展阅读 单亲家庭的结构特征与干预措施 93

[实践探索]单亲家庭孩子教育之我见 95

五日谈 隔代教育对孩子的影响 100

[案例故事]不一样的“小魔王” 102

[随园夜话] 107

集思广益 107

行动转化 109

[问题聚焦]班主任如何帮助隔代抚养的孩子矫正不良行为？ 111

专家解读 理性分析 选择性借鉴——给读者的建议 111

拓展阅读 隔代教育的问题 113

[实践探索]学校应对隔代教育的实践策略探究 117

六日谈 特长生的发现与培养 122

[案例故事]100元引发的思考——一个体育特长生的发现 124

[随园夜话] 128

集思广益 128

行动转化 131

[问题聚焦]班主任如何发现并培养特长生？ 132

专家解读 用心栽培 责任使然 132

拓展阅读 如何培养特长生 133

[实践探索]尊重个性 培养特长——特长生培养和发展的实践探索 136

七日谈 学生负面情绪的转化 140

[案例故事]小狮子 含羞草 142

[随园夜话] 148

集思广益 148

行动转化 150

[问题聚焦]班主任如何引导学生做情绪的主人？ 152

专家解读 转化易怒、害羞情绪的几点建议 152

拓展阅读 小学生的情绪调控 154

[实践探索]我的情绪我做主——情绪管理辅导课 162

八日谈 犯错误孩子的成长 168

[案例故事]直面心中的阳光——撕裂的奖状 170

[随园夜话] 177

集思广益 177

行动转化 180

[问题聚焦]班主任如何对待犯错误的学生？ 183

专家解读 转换视角：引领孩子在错误中成长 183

拓展阅读 如何对待学生的错误行为 187

[实践探索]如何面对中职学校犯错误的学生 190

九日谈 对网瘾学生的引领 198

[案例故事]静待花开——一个网瘾孩子的故事 200

[随园夜话] 210

集思广益 210

行动转化 212

[问题聚焦]班主任如何帮助有网瘾的学生？ 214

专家解读 甲之蜜糖，乙之砒霜 214

拓展阅读 如何帮助有网瘾的学生 217

[实践探索]顺势而导 扬长避短——对于网瘾学生引导的实践探索 221

十日谈 优秀生的挫折教育 226

[案例故事]这也是一种爱——面对挫折，成就未来 228

[随园夜话] 234

集思广益 234

行动转化 236

[问题聚焦]班主任如何增强优秀生的耐挫能力？ 238

专家解读 挫折教育让优秀生更优秀 238

拓展阅读 优秀生常见的心理问题及应对策略 239

[实践探索]让优秀生直面挫折 241

附录 244

后记 246