汉语国际教育实训教程

绪论 1

第一节 汉语国际教育的名与实 1

一、汉语国际教育的专业名称 1

二、汉语国际教育的专业特征 2

第二节 汉语国际教育专业实训 4

一、汉语国际教育专业实训的内涵 4

二、汉语国际教育专业实训的特点 5

三、实训与汉语国际教育专业人才培养 6

第三节 汉语国际教育实训课程的定位与教学 8

一、实训课程的性质与作用 8

二、实训课程的目标与内容 9

三、实训课程的教与学 9

第一章 汉语基本要素教学 13

第一节 语音教学 13

一、语音教学概说 13

二、语音教学的内容 14

三、语音教学的原则和方法 19

第二节 词汇教学 22

一、词汇教学概说 22

二、词汇教学的内容 24

三、词汇教学的原则和方法 27

第三节 语法教学 31

一、语法教学概说 31

二、语法教学的内容 35

三、语法教学的原则和方法 36

第四节 汉字教学 41

一、汉字教学概说 41

二、汉字教学的内容 44

三、汉字教学的原则和方法 48

第二章 汉语基本技能教学 52

第一节 汉语综合技能教学 52

一、汉语综合技能教学概说 52

二、综合课的教学内容 54

三、综合课的教学原则和方法 56

第二节 听力教学 61

一、听力教学概说 61

二、听力教学的内容 62

三、听力教学的原则和方法 66

第三节 口语教学 69

一、口语教学概说 69

二、口语教学的内容 70

三、口语教学的原则和方法 72

第四节 阅读教学 79

一、阅读教学概说 79

二、阅读教学的内容 81

三、阅读教学的原则和方法 83

第五节 写作教学 89

一、写作教学概说 89

二、写作教学的内容 90

三、写作教学的原则和方法 93

第三章 课堂观察与案例评析 101

第一节 概述 101

一、课堂观察的作用与必要性 101

二、案例评析的作用与必要性 102

第二节 课堂观察 103

一、课堂观察的基本要求 103

二、课堂观察的组织 104

三、课堂观察的方法 104

四、观察量表的设计 115

第三节 案例评析 118

一、案例特征与类型 118

二、案例评析 119

三、案例撰写 122

第四章 教案编写与课堂活动设计 130

第一节 教案及教案的组成部分 130

一、教案的定义及编写要求 130

二、教案的组成部分 133

第二节 教案范例——《一封信》 134

一、本教案的基本要素 134

二、本教案的具体教学步骤 136

第三节 课堂活动设计 143

一、课堂活动的定义 143

二、课堂活动设计 144

三、课堂活动类型及案例分析 147

第五章 课堂组织与突发事件处理 156

第一节 组织教学与导入 156

一、组织教学 156

二、课堂导入 156

第二节 课堂讲解与呈现 160

一、课堂讲解的原则 160

二、呈现的基本要求 162

第三节 课堂操练与总结 164

一、课堂操练的类型 164

二、课堂操练的原则 166

三、课堂总结的方法 167

第四节 提问和纠错技巧 169

一、提问的技巧 169

二、纠错的技巧 172

第五节 课堂突发事件处理 174

一、突发事件的基本类型 174

二、突发事件的应对策略 175

第六章 个别教学 179

第一节 个别教学的多种形式 179

一、个别授课和个别辅导 179

二、教师个别教学和实习个别教学 180

三、对外个别教学和海外个别教学 181

四、面授个别教学和远距离个别教学 182

第二节 个别教学的地位 183

第三节 个别教学的内容 185

一、个别教学的重点和难点 185

二、语言要素和语言技能的选择和排序 187

三、个别教学中教材的调整 187

第四节 个别教学的原则 188

一、充分研究教学对象 189

二、灵活安排教学进度 190

三、重视师生之间的情感交流 191

四、展开多种形式的互动教学 192

五、正确运用相关教学理论 193

第七章 文化体验式教学 195

第一节 文化体验式教学概说 195

一、什么是文化体验式教学 195

二、文化体验式教学的意义 196

三、文化体验式教学的类别和教学组织 197

第二节 文化体验式教学示例一：中国传统艺术类 201

一、中国书画教学 201

二、剪纸和中国结教学 204

第三节 文化体验式教学示例二：中国传统表演类 206

一、中国民族歌舞教学 206

二、中国曲艺教学 208

第四节 文化体验式教学示例三：中国传统体育类 210

一、太极拳教学 210

二、中国棋牌教学 212

第八章 海外教育实践 215

第一节 开展海外教育实践的背景及意义 215

一、开展海外教育实践的背景 215

二、海外教育实践的意义 216

第二节 海外教育实践的渠道 217

一、汉语教师志愿者项目 217

二、海外非英语语种培训项目 218

三、校际合作派遣 219

四、短期海外实训 219

第三节 海外教育实践的准备 220

一、志愿者的选拔 220

二、志愿者的培训 223

第四节 海外教育实践中的跨文化适应 225

一、跨文化适应的概念及影响因素 225

二、海外教育实践跨文化适应的三个方面 226

三、提高跨文化适应能力的对策 227

第五节 海外教育实践的内容 228

一、汉语教学工作 229

二、文化推广活动 232

三、行政和管理事务 234

第六节 海外教育实践的管理与考评 234

一、外派管理 234

二、考核评价 237

参考文献 239

后记 245