亲历日本教育 一位留日教师的点墨走笔

第一编 日本教育法制 1

新旧《教育基本法》内容之比较 1

修订《教育基本法》之经过 9

修订《教育基本法》之背景与动因 12

新《教育基本法》之最大争议点 14

教师资格证更新制度之变迁 15

改善现行教师资格证更新制度 19

职业教育立法之嬗变 21

职业教育立法之特色 28

立法：学前教育发展的基石 30

法制：“学习塾”健康发展的保障 33

修订《体育基本法案》 35

《欺负防止对策推进法》防欺凌扩大化 36

预防与治理网络欺凌“两手硬” 38

校长兼职遭遇减薪处分 41

举行新教师“拒绝体罚”宣誓仪式 41

第二编 日本教育行政改革 43

重塑国家与地方教育行政关系 43

地方教育分权与教育行政改革齐步 45

改革教委制度，扩大教育长权限 48

中小学校长有哪些权力 49

扩大学校办学自主权 51

从“民间”招募校长 52

从教育督导走向学校评价 53

独特的学校评议员制度 58

校长晋升需在大学脱产研修一年 62

第三编 日本中小学教师管理 63

优厚的待遇吸引优秀人才乐于从教 63

激励与惩戒相结合防教师职业倦怠 65

新的考核评价制度确保教师工作有活力 66

参加教师录用考试人数“井喷” 69

从研究生阶段培养教师出新招 70

新任教师需赴大学深度研修 71

中小学教师流动常态化 72

打破教师资格终身制 74

对“指导力不足”教师“动武” 75

法律规定禁止中小学教师兼职 78

第四编 日本德育与安全健康教育 80

养成教育：学前教育目标的重中之重 80

免费供餐：从“改善营养”走向注重“食育” 82

保健教育：助力学生健康成长 84

多管齐下防止学生近视 85

防癌教育从娃娃抓起 88

责任社会化：规避体育伤害风险 88

推进预防欺负事件综合事业 95

全民总动员打造平安校园 96

第五编 日本教育综合改革 102

教育改革：“规制改革”之焦点 102

艰难前行：学校管理民营化提案之历程 104

运营弹性化：构建学校管理运营多主体 105

形式多样：学校管理民营化之具体内容 107

“周六日制”卷土重来 109

小学特色学校一览 110

图书馆：学校的心脏 114

“推荐入学”与“飞入大学” 118

研究性学习在日本 122

绿色教育：未来的先行投资者 123

新政：学前教育发展的推手 126

大举撤并高中 128

新路径：“高大衔接测试” 131

实施高中免除学费与就学支援金制度 137

校外学习：中小学别样课堂 139

家庭学习给力 144

“两板斧”化解小学生家庭作业之困 145

缩小班级规模与扩大教师编制并举 146

大力推进“幼小衔接一体化” 150

第六编 日本教育改革新路向 152

推出第二期教育振兴五年计划 152

深化全日本学力测试 153

以“教育再生会议”之名力推教改 156

力推“小中一贯制”、“中高一贯制”学校 157

东京都试行“4·4·4”学制 159

加强理科与数学教育 159

力推强化英语改革计划 160

中小学英语热在升温 161

公开全国学力调查结果：从禁止到解禁 164

从关注教师的“教”转向聚焦学生的“学” 168

全面启动新一轮高等教育改革 171

扩大大学校长权力 173

东京大学等拟实施“四学期制” 173

“东大”推出特别推荐入学与休学制度 175

大学设置新型本科院系 176

2016年全面修订学习指导要领 176

义务教育提前至5岁与实施免费幼儿教育 178

2021年启动高考“达到度测试” 179

第七编 留学与游历日本随笔 181

参与日本小学生插秧 181

在日本观摩协作教学 183

中小学“综合学习”管窥 185

两度与日本警察过招 189

日本何以临“震”不惧 191

2012年东瀛学习之旅 193

亲历体验式招生与职业指导推广会 195

感受日本学校“场室文化” 199

后记 201