- 作 者：吴俊升，王西征编著
- 出 版 社：福州：福建教育出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787533445294
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编辑大意 1
第一篇 3
第一章儿童的发展 3
第一节幼稚期 3
第二节生长发展的顺序 5
第三节养护的要点 7
第四节行为的变化 9
第二章学习的功能 13
第一节遗传与环境 13
第二节学习的过程 15
第三节体智差异和个性 20
第三章社会的适应 25
第一节发展与适应 25
第二节社会的性质 27
第三节社会的演变 30
附录中国农村经济现况与教育 34
第四章教育的意义 39
第一节传统的主要学说 39
第二节现代的有力学说 48
第三节教育意义的确定 54
第五章教育的目的 56
第一节目的的性质 56
第二节传统的主要学说 57
第三节现代的有力学说 64
第四节教育目的的确定 68
第二篇 73
第六章教育机关（上） 73
第一节社会发展与教育组织 73
第二节家庭教育 75
第三节学校教育 79
第四节职业教育 81
第七章教育机关（下） 84
第一节社会教育 84
第二节国民训练 91
第八章学校系统 96
第一节学制的构成及其沿革 96
第二节各国学制举例 99
第三节中国学校系统的变迁 106
第四节各级学校的职能 112
第九章教育行政 122
第一节教育行政系统的构成 122
第二节各国教育行政系统举例 123
第三节中国教育行政系统 129
第四节教育行政问题 134
第五节教育经费 136
第三篇 143
第十章课程 143
第一节课程的要义 143
第二节课程的标准 145
第三节教材的选择 149
第四节教材的组织 151
第四篇 157
第十一章教学 157
第一节教学的范围 157
第二节教学的方法 160
第三节学级的编制 165
第四节儿童的训导 169
第五节成绩的考查 175
第五篇 183
第十二章教员 183
第一节教员的职分 183
第二节专业的准备 186
第三节教员的进修 191
第四节教育研究 192