- 作 者：杨启亮，李如密主编
- 出 版 社：南京：南京师范大学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787565120022
- 标注页数：196 页
- PDF页数：203 页
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一 1
问题与思考：普通学校里的教育科学研究&杨启亮 1
学校发展与教学改革四题&李如密 10
教学行动研究：旨趣、问题与应对&潘洪建 16
教学过程的进路：工具与探究——基于Stacy老师教学公开课的教学理解&顾云虎 23
论课程与教学的深度整合&吴晓玲 32
再论体悟教学的内涵及其特征&齐军 41
二 48
我国近代教育家对赫尔巴特和杜威教学论的评析&李乾明 48
我国中学数学教育研究三十年：回顾、反思与展望&徐文彬 彭 亮 57
三 79
论教学审美判断&贾群生 79
公开课审美的迷失与回归&张天明 88
音乐不只是听觉艺术&潘朝阳 94
四 103
试论语文教材编制的理论基础&黄伟 103
语文课堂教学目标设计的三个层次&吴亮奎 115
论科学精神的要素与结构&何善亮 120
“学科融合”在体育教学中的应用研究&杨小帆 129
高中生物理建模能力的诊断与提升策略&李厅厅 陆建隆 134
五 146
论教师教育评价的基本特征及体系建构&汤振纲 146
浅谈教师的想象力&杨 霞 151
六 157
新世纪以来俄罗斯基础教育课程改革及其启示&和学新 高 飞 157
新西兰《健康与体育》课程标准研究&程传银 戴嫔 168
七 175
论教学习惯&王彦明 175
论教学隐喻&高维 177
课程内容的文化选择——以小学语文为例&李 亮 180
教学资源论纲&杨晓奇 182
八 185
让我们一切从儿童出发——南京天正小学挂职培训考察报告&杨伟 185
对学校办学特色的再思考——南京师范大学附中新城初级中学、树人学校考察报告&王祖荣 190