- 作 者：丁钢著
- 出 版 社：成都：四川教育出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787540853051
- 标注页数：216 页
- PDF页数：228 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源228 ≥216页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
前言 1
再版前言 1
第一章 佛教教育的兴起 1
一、伊存授经：一个有趣的文化现象 2
二、讲学以译经——佛教教育的初兴 6
三、东汉帝侯的隆佛与教育 10
四、早期佛教教育思想剖析 13
五、“禅定”与“守一”：佛道教育思想比较 19
第二章 融合与分离（上） 27
一、三教融合与佛教教育 28
二、牟子、康僧会三教一致的道德修养论 35
三、由朱士行到法显：求法留学运动之始 38
四、讲学之风大盛：南北两大中心——长安与庐山 43
五、名僧与名士：寄寓于玄谈中的佛教教育 47
六、竺道生对佛教教育的影响：佛性说与顿悟说 52
第三章 融合与分离（下） 61
七、南北朝学校制度中的佛教教育 62
八、僧尼制度与寺院教育 65
九、都讲制度与复讲制 68
十、其他教学形式的演进及对儒家的影响 73
十一、比丘尼教育的兴起 82
第四章 全面确立时期 87
一、隋唐的宗教政策与佛教教育 88
二、隋唐佛教的传授制度与教育 96
三、佛教讲学仪式的确立与俗讲的出现 102
四、玄奘：求法留学运动的再兴 108
五、隋唐三教教育思想的比较 112
第五章 禅林讲学制度——寺院制度与书院制度比较 123
一、禅林与书院的组织形式 125
二、寺院清规与书院学规 135
三、寺院与书院的教学活动及其特点 142
第六章 余绪与发展 155
一、概述 156
二、明代佛教教育思想与外学 157
三、清末民初的寺产兴学之争与寺立学校 165
四、居士佛学教育与近代思想 169
五、民元以后佛教专门学校的创办 175
第七章 中国少数民族的佛教教育 183
一、云南傣族的佛教教育 185
二、西藏地区的佛教教育 190
附录 201
中国佛教的宗教美育 202
中国佛教教育在国外 210
参考文献 213
后记/再版后记 216