- 作 者：高爱玲，白宝彦主编
- 出 版 社：长春：东北师范大学出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7560239595
- 标注页数：193 页
- PDF页数：203 页
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单元一 教师反思能力研究：探索教师专业成长的新途径 1
一、教师反思能力概述 1
二、反思能力与教师专业发展 5
三、教师反思能力的培养与训练 9
四、应以关注的教师反思误区 20
单元二 自我反思能力与自我成长 22
一、自我反思与自我反思能力 22
二、自我反思促进教师专业发展 32
三、教师自我反思能力培养与训练的途径 36
四、情境训练 45
单元三 德育反思能力：教师德育水平提高的推进器 50
一、德育反思与德育工作 50
二、德育反思与德育反思能力的表现特征 55
三、教师德育反思能力的培养与训练 57
四、情境训练 79
单元四 提高教学反思，实现教师专业化发展 92
一、促进教师专业化发展的教学反思 92
二、教学反思能力及其特征 99
三、教师教学反思能力培养与训练 101
四、模拟情境训练 117
单元五 教师课程资源开发的反思能力培养与训练 126
一、亲历课程，在反思中提高课程资源开发能力 126
二、课程资源开发反思能力培养与训练的意义 128
三、教师课程资源开发反思能力培养与训练的途径 130
四、模拟情境 158
单元六 反思生活，重建教学经验 160
一、新课程实施与教师生活反思能力的提高 160
二、体验生活，提高生活反思能力 162
三、生活反思能力培训的途径和方法 168
四、模拟训练 176
附录 182
主要参考文献 191
后记 193