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- 作 者：崔丽娜，刘学编
- 出 版 社：长春：吉林人民出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787206090844
- 标注页数：187 页
- PDF页数：193 页
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第一章 新课程中的教育科研理论探索 1
一 新课程呼唤教师参与教育科研 1
二 如何设计教育科研课题研究方案 10
三 教研：如何适应课程改革的需要 23
第二章 新课程中的课程改革与考试改革 30
一 课程研究与课程改革探讨 30
二 基础教育考试改革研究 60
第三章 新课程中的教育科研创新教学模式 77
一 创新教育课堂教学策略研究 77
二 教师互动行为研究评述 93
三 教师如何走上研究之路 102
四 基础教育课程改革的重大突破——谈研究性学习进课堂 109
五 研究性学习的教学模式与要求 118
第四章 新课程中的科研学科教学 129
一 语文课自主实践活动探讨 129
二 关于学校体育开展学生“自主学习”的探索 133
三 大面积提高中小学英语教学质量与效益的研究和实验 141
四 建立与新课程相适应的数学学习方式的研究 157
五 农村小学综合实践活动校本课程的建构与实践实施方案 161
六 综合实践活动研究性学习操作规范的研究 176
七 信息技术与课程整合的研究与实践 178