- 作 者：欧阳芬，彭隆辉主编
- 出 版 社：长春：吉林大学出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：9787560137643
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总论 教学模式与课型 1
一、教学模式 1
（一）模式与教学模式 1
（二）教学模式的功能 2
二、课型 3
（一）课型的概念 3
（二）课型的分类 3
（三）课型的结构 3
三、课型与教学模式的关系 4
第一部分 新授课教学 6
第一章 数与代数 6
一、数的认识 6
（一）基本课型 6
（二）课型设计出发点 7
（三）课型实施流程 13
（四）课型实施的关键 13
二、数的运算 16
（一）基本课型 17
（二）课型设计出发点 29
（三）课型实施流程 29
（四）课型实施的关键 32
三、常见的量 32
（一）基本课型 33
（二）课型设计出发点 38
（三）课型实施流程 39
（四）课型实施的关键 41
四、式与方程 41
（一）基本课型 41
（二）课型设计出发点 42
（三）课型实施流程 47
（四）课型实施的关键 47
五、探索规律 48
（一）基本课型 49
（二）课型设计出发点 50
（三）课型实施流程 54
（四）课型实施的关键 54
第二章 空间与图形 58
一、图形的认识 58
（一）基本课型 58
（二）课型设计出发点 59
（三）课型实施流程 64
（四）课型实施的关键 65
二、测量 67
（一）基本课型 67
（二）课型设计出发点 68
（三）课型实施流程 71
（四）课型实施的关键 72
三、图形与变换 73
（一）基本课型 73
（二）课型设计出发点 74
（三）课程实施流程 79
（四）课程实施的关键 79
四、图形与位置 81
（一）基本课型 81
（二）课型设计出发点 81
（三）课型实施流程 86
（四）课型实施的关键 86
第三章 统计与概率 89
一、数据统计活动初步及过程 89
（一）基本课型 89
（二）课型设计出发点 90
（三）课型实施流程 94
（四）课型实施的关键 95
二、不确定现象及可能性 96
（一）基本课型 96
（二）课型设计出发点 97
（三）课型实施流程 102
（四）课型实施的关键 102
第四章 实践与综合应用 105
一、实践活动 105
（一）基本课型 105
（二）课型设计出发点 106
（三）课程实施流程 112
（四）课型实施的关键 112
二、综合应用 113
（一）基本课型 114
（二）课型设计出发点 115
（三）课型实施流程 120
（四）课型实施的关键 120
第二部分 其他课型教学 124
第一章 习题课教学 124
一、数与代数 124
（一）基本课型 124
（二）课型设计出发点 125
（三）课型实施流程 127
（四）课型实施的关键 127
二、空间与图形 129
（一）基本课型 129
（二）课型设计出发点 130
（三）课型实施流程 134
（四）课型实施的关键 135
三、统计与概率 136
（一）基本课型 136
（二）课型设计出发点 137
（三）课型实施流程 141
（四）课型实施的关键 141
四、实践与综合应用 143
（一）基本课型 143
（二）课型设计出发点 144
（三）课型实施流程 145
（四）课型实施的关键 145
第二章 整理与复习课教学 148
一、数与代数 148
（一）基本课型 148
（二）课型设计出发点 150
（三）课程实施流程 154
（四）课程实施的关键 155
二、空间与图形 156
（一）基本课型 156
（二）课型设计出发点 158
（三）课型实施流程 163
（四）课型实施的关键 163
三、统计与概率 165
（一）基本课型 165
（二）课型设计出发点 165
（三）课程实施流程 168
（四）课程实施的关键 168
四、实践与综合运用 169
（一）基本课型 169
（二）课型设计出发点 171
（三）课型实施流程 174
（四）课型实施的关键 175
第三章 讲评课教学 176
（一）基本课型 176
（二）课型设计出发点 178
（三）课型实施流程 185
（四）课型实施的关键 185
参考书目 189