- 作 者：北京未来新世纪教育科学研究所主编
- 出 版 社：呼和浩特：远方出版社
- 出版年份：2006
- ISBN：7807231157
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第一章 教学行为与设计策略 1
第一节 基于后结构主义的教学设计策略 1
第二节 学校课堂教学策略及其模型的研究 12
第三节 以学生为中心的教学设计理论、方法与经验 27
第四节 课件设计中的教学策略 81
第五节 新课程的行为与设计策略 89
第六节 现代教学设计的理论体系构想 99
第七节 英语课堂教学策略探索 117
第八节 研究性教学策略在物理课堂中的实施 124
第九节 新课改理念下政治课堂教学策略 130
第十节信息技术教学中抛锚式教学策略 135
第二章 以学生为主导的教学策略及学科教学方法 145
第一节 促进学生自主学习能力的教学策略 145
第二节 促进学生主动发展的教学策略 150
第三节 历史课第二课堂的六种形式 164
第四节 数学课外活动十一式 167
第五节 课外阅读汇报设计十四式 171
第六节 课外阅读教学的五种课型 176
第三章 教学组织的形式及其发展 181
第一节 教学组织的分类 183
第二节 教学形式的分类 187
第三节 班级授课制的产生和发展 190
第四节 分组教学法 206
第四章 课堂教学中组织讨论的艺术 229
第一节“讨论法”课堂结构 232
第二节“课堂讨论法”几种常用方式 243
第三节 课堂教学的“多向通话” 247
第四节“启发——讨论” 248
第五节 四种不必要的讨论 252
第五章国内外几种教学法 256
第一节 法国小学的合同教学法 256
第二节 美国学校的师生合同制 257
第三节 巴伐利亚州的组合性教学 259
第四节 小队教学 261
第五节 不分年级制 264
第六节 有领导的“茶馆式”教学方法 266
第七节 日本“一课多师”教学法 267
第八节 现场教学 268
第九节 活动课时制 271
第十节“文纳特卡制” 272
第六章 开放教学的产生和发展 288
第一节 开放教学的特点 290
第二节 课堂开放的必然性 293
第三节 开放式教学的课堂程式 296
第四节 课堂开放的四条标准 300
第七章 复式教学 303
第一节 复式教学的五条原则 304
第二节复式教学的三种班级编制 307
第三节 复式班座位编排法 308
第四节 复式教学中教学路线的安排法 310
第五节 复式教学的动静搭配法 312
第六节 复式教学“短动教学法”的课堂结构及其教学程序 316
第七节 复式教学四种动静搭配顺序 318
第八章 课外教学 322
第一节 课外活动课 322
第二节 课外教学策略 327