整体课堂管理教师手册 2 课堂研究

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第一章教材研究的内容与管理技能 2

一、整体课堂管理的基础是“吃透教材” 3

二、整体课堂管理对教材分析的管理目标要求 44

三、常用的教材研究方法 45

四、教材分析流程管理 51

五、教材分析的策略及举例 107

第二章教学方法研究的内容与管理技能 128

一、教法研究的含义 129

二、教法研究的基本内容 133

三、教法研究导图 159

第三章学生研究的内容与管理技能 162

一、学生研究技能的基本含义 163

二、学生研究的一般方法 167

三、学生研究的内容与要求 174

第四章课堂资源研究的内容与管理技能 282

一、课堂资源研究的含义 283

二、课堂资源研究的流程 285

三、课堂资源研究的目标 286

四、课堂资源研究的工具 288

第五章教师自我研究的内容与管理技能 318

一、教师自我研究的含义与内容 319

二、教师自我研究的流程与工具 323

第六章课堂研究成果的应用 400

一、教材研究成果的应用 401

二、学生研究成果的应用 403

三、课堂资源研究成果的应用 405

参考书目 408

后记 412