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教育方略研究

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加入WTO与中国高等教育的应对方略 1

我国教育研究中的四种范式及其批判 19

知识经济时代比较教育的使命 35

教育学的科学化和合理性 49

社会转型时期学校德育的反思与构建 71

公民教育 93

德育方法 107

德育管理 141

关于“自主学习”教育教学改革实验的若干基本问题 163

我们应当确立什么样的课程知识观 195

教育创新的终极观念与目标 215

更新教师教育观念 253

更新教师教学观念 259

21世纪教学创新的特点与趋势 273

重视学生质疑素质的培养 285

把握面向新课程的教学理念 297

构建中小学教学质量保障体系 307

教师评价 317

学生评价 337