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- 作 者：李云会主编
- 出 版 社：长春：东北师范大学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787560265117
- 标注页数：247 页
- PDF页数：254 页
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第一章 提高对新教材的诊断能力 1
第一节 新教材的功能 1
第二节 新教材的教学策略 32
第二章 提高对教学方式的诊断能力 62
第一节 怎样进行“读、品、悟”的感悟式教学——李卫东 62
第二节 怎样进行富有意味的情趣教学——杨屹 91
第三节 怎样进行充满人文精神的“发展性教学”——窦桂梅 115
第三章 提高对课堂教学情境创设的诊断能力 152
第一节 新课程下课堂教学情境的创设 152
第二节 创设问题情境 170
第三节 创设生活情境 193
第四节 创设合作情境 211
第四章 提高对自我评价与学生评价的诊断能力 230
第一节 关于教师评价 230
第二节 关于学生评价 236