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第一章课堂教学教什么“孤立”文本为哪般 2

你的教学泛化了吗 13

你还在照本宣科吗 27

教参：老师该不该离开你 37

三维目标只是三种目标吗 45

“三维”与“双基”如何共处 57

减负就是减作业吗 68

第二章课堂教学怎么教不要打无准备之仗 79

“接受”不如“亲历”吗 93

热闹课堂不是教学大丰收 103

一“导”激起千层浪 118

桌子拼拼拼就可以了吗 131

自主学习不等于迁就学生 145

别让探究泛滥化 159

多媒体，一把教学的双刃剑 173

第三章课堂教学谁做主课堂教学如何实现师生共享 180

教师的“独裁”与“纵容” 189

如何奏响主体与主导的协奏曲 199

个性与共性如何共存 210

课堂评价，度在哪里 217

第四章细节打造高效课堂如何精“选”妙“用” 228

如何“问”出精彩 244

捡起“意外”，引入“正轨” 255

“奇思怪问”，何去何从 268

适当“留白”，回味无穷 276

参考文献 285

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