- 作 者：李祚编
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：7303132393
- 标注页数：350 页
- PDF页数：360 页
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第一部分 基础心理 3
第一章 心理学与教师教育 3
第一节 心理学概述 4
第二节 心理学研究的基本程序与方法 12
第三节 心理学与教师教育 18
第二章感觉知觉与注意 31
第一节 感觉和知觉 32
第二节 注意 42
第三章 情绪情感与意志品质 50
第一节 情绪与情感 51
第二节 意志 64
第四章 智力与智力测验 75
第一节 智力与智力理论 76
第二节 智力发展与智力测验 84
第五章 人格 97
第一节 人格概述 98
第二节 人格理论 111
第三节 人格测验 124
第二部分 学习心理 133
第六章 学习理论与学习动机 133
第一节 学习理论 134
第二节 学习动机 146
第七章 记忆与学习策略 160
第一节 记忆的概念、结构与信息加工 161
第二节 感觉记忆、短时记忆与长时记忆 163
第三节 学习策略 173
第八章 思维与问题解决 182
第一节 思维概述 183
第二节 思维训练 187
第三节 问题解决 196
第九章 学习迁移 205
第一节 学习迁移概述 206
第二节 学习迁移的理论及其促进 211
第三部分 教学心理 227
第十章 教学设计与教学策略 227
第一节 教学设计概述 228
第二节 教学设计要素 232
第三节 不同类型教学设计 239
第四节 教学策略 244
第十一章 有效教学与课堂管理 254
第一节 有效教学 256
第二节 课堂管理 265
第十二章 教育测量与教学评价 278
第一节 教育测量 279
第二节 教学评价 287
第四部分 品德与心理健康 307
第十三章 品德形成与改变 307
第一节 品德心理概述 308
第二节 品德形成、发展与改变的理论 309
第三节 品德培养的方法与学生不良行为的矫正 318
第十四章 中学生心理健康教育与教师压力管理 328
第一节 心理健康概述 329
第二节 中学生心理健康教育的内容、途径和方法 333
第三节 教师的压力与管理 341