- 作 者：张光丽编著
- 出 版 社：呼和浩特：远方出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7807230754
- 标注页数：344 页
- PDF页数：354 页
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第一章 教育的本质 2
第一节 教育的本质规定性 2
第二节 教育的构成要素 12
第三节 教育的产生和发展 24
第四节 制度化的教育 35
第二章 教育的目的 42
第一节 教育目的概述 42
第二节 教育的永恒目的 49
第三节 我国教育目的的基本内容 61
第三章 教育的功能 67
第一节 教育的本体功能 67
第二节 教育的社会发展功能 73
第三节 教育的个体发展功能 91
第四章 教育主体构成 105
第一节 学生 105
第二节 教师 121
第三节 家长和其他社会教育主体 143
第四节 教育人际关系 147
第五章 素质教育和创新教育 157
第一节 素质教育 157
第二节 创新教育 170
第六章 教学的意义与任务 195
第一节 教学的意义 195
第二节 教学的任务 198
第七章 教学过程与教学原则 205
第一节 教学过程 205
第二节 教学原则 223
第八章 学习原理与本质 237
第一节 学习的一般概述 237
第二节 学习的基本理论 251
第四节 学习的心理条件 265
第九章 知识和技能的学习过程 273
第一节 知识的学习过程 273
第三节 技能的学习过程 288
第三节 学习的迁移 293
第十章 课程理论与课程本质 307
第二节 课程的概念和本质 307
第二节 课程在学校教育中的作用 318
第三节 课程理论及其流派 322
第四节 课程理论研究的主要问题 333