- 作 者：陈学峰著
- 出 版 社：长春：吉林文史出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787547212929
- 标注页数：218 页
- PDF页数：226 页
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第一章 有效教学设计概述 1
第一节 有效教学的含义 1
第二节 有效教学设计的流程 13
第三节 有效教学设计的特点 19
第二章 有效教学设计的理论基础 26
第一节 传播理论与教学设计 26
第二节 学习理论与教学设计 35
第三节 教学理论与教学设计 44
第三章 有效教学的情境设计 52
第一节 教学情境设计的意义 52
第二节 教学情境设计的类型 58
第三节 有效教学情境的创设 73
第四章 有效教学的目标设计 84
第一节 教学目标设计概述 84
第二节 教学目标的分类 90
第三节 教学目标的确定和表述 109
第五章 有效教学的学习者分析 117
第一节 学习者的起点能力分析 117
第二节 学习者的一般认知发展特点 127
第三节 学习者的学习需要与学习动机 131
第四节 学习者的学习风格与学习方式 141
第六章 有效教学的内容与组织设计 154
第一节 教学内容的选择 154
第二节 教学内容的组织 172
第七章 有效教学的导入与板书设计 176
第一节 有效教学的课堂导入 176
第二节 有效教学的教学板书设计 183
第八章 有效教学的讲授与提问设计 193
第一节 有效教学的课堂讲授 193
第二节 有效教学的课堂提问 202
参考文献 216