- 作 者：李慕南主编
- 出 版 社：沈阳：辽海出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：7545111446
- 标注页数：223 页
- PDF页数：233 页
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一、班主任工作原则中的艺术 1
班主任以培养人才为目的的目标原则 1
班主任工作活动和实践原则 2
班主任在培养学生过程中的积累原则 5
班主任教学活动中的疏导原则 9
班主任以行为规范为主旨的养成原则 13
班主任有效发挥主体能动性的主体原则 16
班主任以潜移默化为氛围的陶冶原则 20
班主任强化班集体意识的集体教育原则 22
班主任以身示范的表率原则 24
班主任强化管理服务功能的育人原则 26
二、班主任工作方法中的艺术 28
班主任工作方法的涵义 28
班主任工作方法的特点 31
班主任常用的工作方法概述 34
班主任教学实践的常用方式 57
三、班主任教育工作中的艺术 91
班主任对特殊家庭背景学生的教育 91
班主任对不同类别学生的教育 109
四、班级文化建设中的艺术 131
班级文化建设理论与实践 131
班级文化建设的基本程序 138
班级文化建设基本模式与思路的探讨 146
五、班主任工作管理与评价中的艺术 157
班主任工作管理的涵义 157
班主任工作管理的重要原则 159
班主任工作管理的基本内容与方法 163
班主任工作评价的根本目的与作用 171
班主任工作评价的基本内容 173
班主任工作评价的具体方法与步骤 177
六、班主任做好“后进生”的转化工作的艺术 183
怎样分析研究后进生 183
对后进生评价的七条策略 185
后进生五种类型的特点及教育策略 187
如何针对后进生特点改进教学方法 188
优待后进生学习六法 189
后进生心理八种 190
对后进生的十种谈话方式 191
后进生的学习习惯培养四法 193
做好后进生转化工作的九条规则 194
后进生转化中的三个关系 195
转变后进生的“六要六不要” 195
后进生转化“四忌” 196
后进生七大批评艺术 198
宽容后进生的方法 200
后进生的课内外辅导五法 201
后进生非正式小群体心理扫描 202
双后进生的心理特点与教育 205
七、班主任须了解的国外教育经验 208
国外班主任工作管窥 208
国外教学改革一览 210
国外中小学的创造教育 211
国外中小学的诚信教育 216
日本中小学的均衡教育 218
美国中小学的高质量教育 220
法国小学老师的历史课教育 221