家长教育学

第一章 家长教育：教育发展不可或缺的一环 1

第一节 何谓“家长” 2

第二节 家长需要教育吗 3

第三节 家长教育与家庭教育有区别吗 5

第四节 家长教育对学校是必需的吗 15

第五节 家长教育怎样与时俱进 20

第二章 我国的家长教育与家长学校建设 24

第一节 新中国成立以来我国家长教育的经验与总结 24

第二节 我国家长学校的模式及其建构 38

第三节 我国部分城市家长学校的教材、经费及师资的调查研究 48

第三章 国外及我国港、澳、台地区的家长教育与家校合作 67

第一节 美国的家长教育与家校合作 67

第二节 英国的家长教育与家校合作 78

第三节 法国的家长教育与家校合作 89

第四节 日本的家长教育与家校合作 98

第五节 新加坡的家长教育与家校合作 105

第六节 苏联的家长教育与家校合作 110

第七节 香港地区的家长教育与家校合作 117

第八节 澳门地区的家长教育与家校合作 130

第九节 台湾地区的家长教育与家校合作 135

第四章 家长教育的专题指导 143

第一节 学前家庭教育指导内容专题与要点 143

第二节 小学生家庭教育指导内容专题与要点 160

第三节 中学生家庭教育指导专题 177

第五章 各种类型家庭的家长教育 196

第一节 独生子女的家长教育指导 196

第二节 离异（单亲）家庭的家长教育指导 203

第三节 重组家庭的家长教育指导 209

第四节 隔代教育的家长指导 212

第五节 弱势群体的家长教育指导 215

第六节 农村留守儿童的家长教育指导 221

第七节 特殊儿童的家长教育指导 224

第八节 犯罪未成年人的家长教育指导 228

第九节 流动家庭的家长教育指导 232

第六章 家长参与学校教育：教育发展的必需 237

第一节 家长参与学校教育的历史考察 237

第二节 家长参与学校教育的主要途径 257

第三节 中国家长参与学校教育应遵循的原则及其展望 272

第七章 促进家庭、学校、社会教育的融合与优化 276

第一节 家庭、学校、社会教育关系的历史变革 277

第二节 新时期家庭、学校、社会教育的关系特点 283

第三节 新时期家长与教师的关系 293

第四节 新时期家校的联系方式 304

第八章 构建有效的中国家庭教育管理体制 311

第一节 中国家庭教育管理体制的历史沿革 311

第二节 新时期中国家庭教育管理体制的实践探索 323

第三节 中国特色家庭教育管理体制的构建思路 332

第四节 中国特色家庭教育管理体制的运作机制 339

第五节 中国家庭教育管理体制构建的制度保障 349

第九章 推进中国家庭教育的立法进程 359

第一节 家庭教育立法的可能、意义与价值 359

第二节 国外家庭教育立法实践概述 368

第三节 台湾地区家庭教育立法的经验与启示 379

第四节 我国大陆家庭教育立法的进程与思考 390

后记 419