- 作 者：杨延从著
- 出 版 社：南京：江苏教育出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787549955459
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第一章 学习共同体与课堂学习共同体 3
第一节 学习共同体的发展历程与述评 3
第二节 学习共同体的理论基础 11
第三节 课堂学习共同体的提出和本质 16
第四节 课堂学习共同体的特征 19
第五节 课堂学习共同体的基本原则 22
第二章 英语课堂教与学现状调查研究 27
第一节 中学生英语学习状况的调查研究 27
第二节 中学英语教学合作学习调查研究 37
第三节 教师专业发展自主性的影响因素分析 45
第三章 英语课堂学习共同体的管理研究 59
第一节 英语课堂学习共同体的构建思路 59
第二节 英语课堂学习共同体的组建策略 63
第三节 英语课堂学习共同体的运行策略 71
第四节 英语课堂学习共同体的支持策略 94
第四章 英语课堂学习共同体的课型研究 99
第一节 中学英语阅读教学课型建构 99
第二节 中学英语口语教学课型建构 110
第三节 中学英语听力教学课型建构 118
第四节 中学英语听写整合课型建构 127
第五节 中学英语词汇教学课型建构 136
第六节 中学英语语法教学课型建构 148
第七节 中学英语写作教学课型建构 160
第八节 中学英语戏剧教学课型建构 173
第九节 中学英语文学阅读课型建构 186
第五章 英语课堂学习共同体的评价研究 205
第一节 英语课堂教学多元评价体系研究 205
第二节 英语教学过程动态评价研究 210
第三节 师生评价共同体心理调控研究 215
第六章 英语课堂学习共同体的效度分析 223
第一节 学习共同体学习模式的实证研究 223
第二节 学习共同体深度互动影响因素分析 228
结束语 241
主要参考文献 243
后记 251