- 作 者：傅树京著
- 出 版 社：北京：原子能出版社
- 出版年份：2002
- ISBN：7502220895
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第一章 绪论 1
第一节 行政、管理和教育管理 1
第二节 教育管理学的研究对象及特点 9
第三节 教育管理学的产生与发展 19
第二章 教育管理与管理思想的演变 29
第一节 早期管理思想 29
第二节 古典管理理论 33
第三节 人际关系——行为科学管理理论 43
第四节 当代管理理论 49
第三章 教育管理与系统科学 57
第一节 系统科学的基本概念 57
第二节 教育管理的系统思想 64
第三节 教育管理的统筹方法 76
第四章 教育管理的决策论 85
第一节 决策概述 85
第二节 教育决策的前提 90
第三节 教育决策的过程 100
第五章 教育管理的组织论 108
第一节 组织概述 108
第二节 教育组织机构的设置原则 114
第三节 教育组织机构的结构形式 128
第四节 教育组织机构的设置 132
第六章 教育管理的领导论 141
第一节 领导概述 141
第二节 领导行为理论 150
第三节 教育领导效应 157
第七章 教育管理的激励论 170
第一节 激励概述 170
第二节 教育管理与内容型激励理论 173
第三节 教育管理与过程型激励理论 182
第八章 教育管理控制论 193
第一节 控制概述 193
第二节 教育管理的有效控制 197
第三节 教育管理的控制过程 200
第四节 学校的质量控制 205
第九章 学校的领导体制 214
第一节 学校领导体制的沿革 214
第二节 校长负责制 218
第十章 学校管理方法 234
第一节 行政方法 234
第二节 思想教育方法 237
第三节 经济方法 244
第四节 法律方法 247
第十一章 校本管理 251
第一节 校本管理的产生背景 251
第二节 校本管理的基本理念 253
第三节 校本管理的运作 260
第十二章 教师专业化 265
第一节 教师专业化的内涵及其历史发展 265
第二节 教师职业的专业化 269
第三节 教师专业化的策略 275
主要参考文献 281