同位与同质义务教育公平新论

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导论 1

第一节问题的提出 1

第二节国内外义务教育公平研究综述 31

第三节研究思路、方法和意义 42

第一章学业发展同位与同质的意蕴与特质 49

第一节学业发展同位与同质的意蕴 49

第二节学业发展同位与同质的特质 54

第二章学业发展异位与异质的原因及其危害 61

第一节学业发展异位与异质的原因 61

第二节学业发展异位与异质的危害 83

第三章实现学业发展同位与同质的思想基础 97

第一节让教育呵护生命的本能 97

第二节赋予教育以生命的品性 100

第四章学业发展同位与同质的实现 115

第一节改变教学主体的存在方式 116

第二节改变教学内容呈现的方式 122

第三节改变教学策略 130

第四节构建多元评价体系 136

结语 145

参考文献 147

后记 161

同位与同质 义务教育公平新论