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- 作 者：毕田增，敖国儒丛书主编；李洪生主编；廖贵生副主编
- 出 版 社：北京：新华出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7501170355
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导 言 1
一、教学行为研究 1
二、特征与内涵 4
三、反思与实践 8
专题一 走进语文新课堂 12
话题一新课堂新在哪？ 12
话题二对语文学科性质的再认识 16
专题二 课堂教学行为的创新 22
话题一对学生发展策略的全面理解 22
话题二让学生为自己的学习做主 28
话题三怎样才能“学会学习” 36
话题四步履艰难话评价 38
专题三 教学准备行为的创新 49
话题一与教科书的初始对话 49
话题二你认识学生吗？ 50
话题三与其他资源的“超级链接” 53
话题四 关注教学过程中资源的创生 64
话题五 教学过程就是课程资源不断开发与整合的过程 67
专题四 师生交往行为的创新 74
话题一师生交往行为概述 74
话题二讲授教学行为的设计与实施 76
话题三对话教学行为的设计与实施 85
话题四 活动教学的设计与实施 109
专题五 课堂管理行为的创新 123
话题一课堂管理行为概述 123
话题二教学目标与教学过程设计 125
话题三组织结构管理 131
话题四激励与强化 135
话题五规律纪律 138
话题六课堂行为评价 141
后记 147