- 作 者：《国家教师资格考试专用系列教材》编委会编著
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787504164094
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绪论 1
一、概述 1
二、教师资格认定考试要求 1
三、教师资格认定考试《教育知识与能力》考情分析 2
四、《教育知识与能力》备考策略 3
第一章 教育基础知识和基本原理 6
知识主体架构 6
考纲考点要求 6
第一节 教育与教育学 7
第二节 教育与社会发展 17
第三节 教育与人的发展 24
第四节 学校教育制度 28
第五节 教育目的 34
课后同步检测 39
第二章 中学课程 43
知识主体架构 43
考纲考点要求 43
第一节 课程概述 43
第二节 课程理论流派 46
第三节 课程改革 47
课后同步检测 52
第三章 中学教学 55
知识主体架构 55
考纲考点要求 55
第一节 教学概述 56
第二节 教学过程 57
第三节 教学原则和教学方法 65
第四节 教学组织形式 67
第五节 教学理论及其运用 72
第六节 我国当前教学改革的主要观点 77
课后同步检测 80
第四章 中学生学习心理 85
知识主体架构 85
考纲考点要求 85
第一节 中学生心理的认识过程 86
第二节 学习理论 97
第三节 学习动机 112
第四节 学习迁移 118
第五节 学习策略 122
课后同步检测 130
第五章 中学生发展心理 138
知识主体架构 138
考纲考点要求 138
第一节 中学生的心理发展 139
第二节 中学生的认知发展 141
第三节 中学生情绪和情感的发展 143
第四节 中学生的人格发展 147
课后同步检测 152
第六章 中学生心理辅导 155
知识主体架构 155
考纲考点要求 155
第一节 心理健康概述 155
第二节 中学生心理辅导 158
课后同步检测 162
第七章 中学德育 167
知识主体架构 167
考纲考点要求 167
第一节 德育概述 167
第二节 道德发展理论 174
第三节 德育过程 176
第四节 中学德育的原则、方法和途径 177
课后同步检测 180
第八章 中学班级管理与教师心理 183
知识主体架构 183
考纲考点要求 183
第一节 课堂管理 184
第二节 课堂纪律 186
第三节 中学班主任工作 189
第四节 优秀班集体的培养 192
第五节 课外活动 194
第六节 教师角色心理和心理特征 197
第七节 教师的成长 200
第八节 教师的心理健康 204
课后同步检测 208