- 作 者：萧枫主编
- 出 版 社：沈阳：辽海出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：7545111538
- 标注页数：215 页
- PDF页数：225 页
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一、英国：独特的学校管理 1
每个孩子都重要的办学理念 2
英国中小学的教育督导 3
英国切市圣·约瑟夫小学介绍 11
校长听课，英国学校管理的重要抓手 22
英国学校的财务管理 24
英国小学管理的特点及其启示 32
二、法国：中小学教育管理与保护 36
法国的教育行政管理 36
法国中学教育管理 43
法国中小学教学班子管理的目标 48
法国中小学网络管理 50
法国少年司法制度 53
三、美国：对社会和家族开放的课堂 56
没有围墙的校园 56
彰显个性的环境布置 58
小班教学的改革者 61
新型的“小型学校” 66
全纳式的特殊教育 70
关注学生的身心健康 71
中小学“校本管理”的三种模式 72
丰富的社会教育资源 75
家长也参与学校办学 77
美国中小学家校合作 79
学校和家长的联系方式 85
四、韩国：全力推行公平教育政策 88
韩国中小学的现行学制 88
韩国中小学的学校评价制度 100
韩国中小学校的教育管理 102
初中免试入学制与高中平准化措施 109
韩国义务教育的特别扶持制度 116
解读韩国的“平等教育制度” 119
韩国中小学的教育公平政策 124
五、新加坡：“理想的教育之城” 126
宽容、开放、务实的新加坡教育 128
简明求实的学校管理模式 131
新加坡教育细节中的创新魅力 136
“人本、生本、校本”的校园文化特色 140
六、俄罗斯：充满人性的教育规范 147
俄罗斯中小学的管理制度 147
学校管理中的校长负责制 152
中小学教育管理的发展趋势 154
充满人性的中小学教育规范 158
俄罗斯中小学教学评估制度 160
七、德国：集权与分权式管理 168
德国中小学教育的发展历程 168
德国中小学教育的特点与改革 175
以人为本的教育体制 179
中小学“集权”“分权”管理 182
学校教育的国家化和法制化 184
别具一格的德国中小学教育 187
八、日本：一贯制教育管理 192
日本教师的“定期流动制” 192
日本中小学校长的培训制度 196
日本中小学教师的教育制度 199
日本中小学的教育评价制度 206
中小学教育督导与学校评价制度 210