- 作 者：梁成艾著
- 出 版 社：成都：西南交通大学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787564330880
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第一章 职业学校“双师型”教师专业化发展研究概述 1
第一节 职业学校“双师型”教师专业化发展的相关概念 1
第二节 职业学校“双师型”教师专业化发展的相关研究综述 7
第三节 职业学校“双师型”教师专业化发展的研究趋向与展望 16
第二章 职业学校“双师型”教师专业化发展的理论探究 20
第一节 职业学校教师专业化发展的基础理论探究 20
第二节 职业学校“双师型”教师专业化发展的建构理念探寻 31
第三章 职业学校“双师型”教师专业化发展的现状分析 40
第一节 职业学校“双师型”教师专业化发展的现状分析 40
第二节 职业学校“双师型”教师专业化发展的问题剖析 50
第三节 职业学校“双师型”教师专业化发展的研究启示 58
第四章 职业学校“双师型”教师专业化发展的内涵与特征 65
第一节 职业学校“双师型”教师专业化发展的本质内涵 65
第二节 职业学校“双师型”教师专业化发展的外在表征 76
第五章 职业学校“双师型”教师专业化发展的原则与标准 83
第一节 职业学校“双师型”教师专业化发展的建构原则 83
第二节 职业学校“双师型”教师专业化发展的价值取向 87
第三节 职业学校“双师型”教师专业化发展的标准要求 93
第四节 职业学校“双师型”教师专业化发展的目标体系 99
第六章 职业学校“双师型”教师专业化发展的内容与结构 106
第一节 职业学校“双师型”教师专业化发展的内容范畴 106
第二节 职业学校“双师型”教师专业化发展的结构体系 111
第七章 职业学校“双师型”教师专业化发展的动因与平台 119
第一节 职业学校“双师型”教师专业化发展的外在动力探究 119
第二节 职业学校“双师型”教师专业化发展的内在动机分析 126
第三节 职业学校“双师型”教师专业化发展的技术平台要求 131
第四节 职业学校“双师型”教师专业化发展的物理环境创设 138
第八章 职业学校“双师型”教师专业化发展的策略与路径 141
第一节 职业学校“双师型”教师专业化发展的实然策略概述 141
第二节 职业学校“双师型”教师专业化发展的应然策略描述 144
第三节 职业学校“双师型”教师专业化发展的现存路径归结 150
第四节 职业学校“双师型”教师专业化发展的创新路径勾勒 157
第九章 职业学校“双师型”教师专业化发展的模式与架构 166
第一节 职业学校“双师型”教师专业化发展的现有模式评述 166
第二节 职业学校“双师型”教师专业化发展的理性模式观照 172
第三节 职业学校“双师型”教师专业化发展的创新体系架构 177
第十章 职业学校“双师型”教师专业化发展的制度与保障 191
第一节 职业学校教师专业化发展的基本管理制度与政策综述 191
第二节 职业学校“双师型”教师专业化发展的政策环境创设 195
第三节 职业学校“双师型”教师专业化发展的制度条件要求 199
第四节 职业学校“双师型”教师专业化发展的保障体系建构 206
第十一章 职业学校“双师型”教师专业化发展的要求与效果 216
第一节 职业学校“双师型”教师专业化发展的运作系统要求 216
第二节 职业学校“双师型”教师专业化发展的运作效果设想 227
结语 236
主要参考文献 238
后 记 243