- 作 者：蒋晓虹，袁桂平主编；姜开岩副主编
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2016
- ISBN：730320704X
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第一章 教育心理学概述 1
第一节 教育心理学的研究对象 2
第二节 教育心理学的发展概述 8
第三节 教育心理学的研究方法 17
第二章 学生心理发展与教育 22
第一节 心理发展概述 22
第二节 认知发展与教育 26
第三节 个性发展与教育 39
第三章 学生个体差异与因材施教 47
第一节 学生智力差异与因材施教 48
第二节 学生学习风格差异与因材施教 55
第四章 学习与学习理论 69
第一节 学习概述 70
第二节 行为主义学习理论 77
第三节 认知主义学习理论 87
第四节 人本主义学习理论 99
第五节 当代学习理论的新发展 103
第五章 知识的学习 113
第一节 知识学习概述 113
第二节 知识的学习过程 119
第六章 技能的学习 135
第一节 技能概述 135
第二节 操作技能的形成与培养 139
第三节 心智技能的形成与培养 145
第七章 学习动机的激发 153
第一节 学习动机概述 153
第二节 学习动机理论 160
第三节 学习动机的培养与激发 166
第八章 学习策略的学习 178
第一节 学习策略概述 178
第二节 几种常见的学习策略 181
第三节 学习策略的训练 195
第九章 问题解决的学习与创造性 203
第一节 问题与问题解决 203
第二节 问题解决的过程与训练 209
第三节 创造性的培养 224
第十章 品德的发展与教育 232
第一节 品德概述 232
第二节 品德形成的一般规律 236
第三节 良好品德的培养 248
第十一章 促进学习迁移的教学 260
第一节 学习迁移概述 260
第二节 学习迁移的理论 265
第三节 促进学习迁移的教学 271
第十二章 教师心理 280
第一节 教师的职业角色心理 280
第二节 教师的职业素质与能力 289
第三节 教师的职业心理健康 306
第十三章 学生心理健康教育 318
第一节 学生心理健康教育概述 318
第二节 学生易出现的心理问题与分析 329
第三节 学生心理辅导 337
主要参考文献 348