- 作 者：北京未来新世纪教育科学研究所主编
- 出 版 社：呼和浩特：远方出版社
- 出版年份：2006
- ISBN：7807231157
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第一章 探究教育的理论基础 1
第一节 探究教育的起源与发展 1
第二节 认知主义学习理论 6
第三节 探究学习教学理论 26
第四节 探究式学习的18条原则 30
第五节 新一轮基础教育改革与探究式学习 56
第六节 探究性学习中的教师角色定位 92
第七节 有关探究的常见问题 103
第八节 探究学习在不同学科中实施的特点 111
第九节 探究式教学模式与现代教育技术 118
第二章 走科学探究之路 129
第一节 走进科学探究 129
第二节科学探究的本质、特征与过程 137
第三节 科学探究与教学内容的选择 152
第四节 科学史上的探究对科学教育的启示 158
第三章 探究教育在各学科中的实施 169
第一节 以探究学习实现主动内化 169
第二节 新课改中小学思想品德教学探究 176
第三节 高中物理新课程中的科学探究 197
第四节 探究学习在语文阅读教学中的运用 219
第五节 论数学课题探究教学 241
第六节 数学教学中的情感教育探究 261
第七节 英语教学中学生探究学习能力的培养 266
第八节 英语“探究发现教学模式” 272
第九节 化学探究性教学的基本类型及其教学实践 282
第十节 中学历史探究式学习初探 289
附：“探究性学习的实践和研究”案例集 298
“探究式学习模式”初探 298
把学习的主动权交给学生——《我们和我》课堂案例分析 303
古诗新教培养自学能力——“自主学习”的古诗教学模式探索 305
探究式学习模式在语文课堂教学中的应用 309
在和谐的氛围下，探索新知 313
集思广益、各有所长——长、正方形面积活动课 316
让学生在探究式学习中提高发散思维能力 318
创设情境，从学生生活实际引入 320
在探究的过程中发现问题解决问题 323
人人争做“小灵通” 325
一堂师生交融的数学课——六年级数学“打折与策略” 327
从一节劳动课浅谈“探究式学习模式” 328
趣味盎然的数学课——三年级两步应用题课例分析 336
愉快的一堂课 340
让学生自主学习，培养创新精神——探究式的信息技术课 341