- 作 者：欧阳芬，彭隆辉主编
- 出 版 社：长春：吉林大学出版社
- 出版年份：2008
- ISBN：9787560137643
- 标注页数：232 页
- PDF页数：244 页
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总论 教学模式与课型 1
一、教学模式 1
（一）模式与教学模式 1
（二）教学模式的功能 2
二、课型 3
（一）课型的概念 3
（二）课型的分类 3
（三）课型的结构 4
三、课型与教学模式的关系 5
第一部分 新授课教学 8
第一章 拼音与识字教学 8
一、拼音教学 8
（一）“忆趣习拓”基本课型 8
（二）课型设计出发点 13
（三）课型实施流程 23
（四）课型实施的关键 23
二、识字教学 25
（一）“忆析练检”基本课型 25
（二）课型设计出发点 33
（三）课型实施流程 41
（四）课型实施的关键 41
三、写字教学 43
（一）“趣导范练”基本课型 43
（二）课型设计出发点 48
（三）课型实施流程 53
（四）课型实施的关键 53
第二章 阅读教学 56
一、现代文讲读教学 56
（一）“预读理疑赏拓”基本课型 56
（二）课型设计出发点 58
（三）课型实施流程 68
（四）课型实施的关键 68
二、自读教学 69
（一）“创境—定标—自主—合作—拓展”基本课型 70
（二）课型设计出发点 71
（三）课型实施流程 79
（四）课型实施的关键 79
三、古诗文教学 80
（一）“导理赏积记”基本课型 80
（二）课型设计出发点 80
（三）课型实施流程 87
（四）课型实施的关键 87
第三章 口语交际教学 90
一、阅读教学中的口语交际教学 90
（一）“感切合延”基本课型 90
（二）课型设计出发点 92
（三）课型实施流程 99
（四）课型实施的关键 99
二、独立的口语交际教学 101
（一）“设境揭题—示范引路—实践互动”基本课型 101
（二）课型设计出发点 102
（三）课型实施流程 107
（四）课型实施的关键 107
第四章 习作教学 112
一、写实作文教学 112
（一）“定点练议改评”基本课型 112
（二）课型设计出发点 113
（三）课型实施流程 119
（四）课型实施的关键 120
二、想象习作教学 126
（一）“激趣—模仿—交流—创编—评改”基本课型 126
（二）课型设计出发点 127
（三）课型实施流程 135
（四）课型实施的关键 136
三、应用文习作教学 138
（一）“激趣—感悟—写作—展示—拓展”基本课型 138
（二）课型设计出发点 139
（三）课型实施流程 146
（四）课型实施的关键 146
四、自由习作教学 148
（一）“激趣—写情—悟法—互评”基本课型 148
（二）课型设计出发点 152
（三）课型实施流程 160
（四）课型实施的关键 160
第五章 综合性学习教学 168
（一）“定策导评拓”基本课型 168
（二）课型设计出发点 169
（三）课型实施流程 179
（四）课型实施的关键 179
第二部分 复习课与试卷讲评课教学 184
第一章 复习教学 184
一、拼音、识字复习教学 184
（一）“启质解拓迁”基本课型 184
（二）课型设计出发点 185
（三）课型实施流程 192
（四）课型实施的关键 192
二、阅读复习教学 195
（一）“忆结练测延”基本课型 195
（二）课型设计出发点 196
（三）课型实施流程 198
（四）课型实施的关键 198
三、习作复习教学 199
（一）“回顾—梳理—欣赏—理疗—小结”基本课型 199
（二）课型设计出发点 200
（三）课型实施流程 206
（四）课型实施的关键 207
第二章 试卷讲评教学 209
（一）“议馈巩延”基本课型 209
（二）课型设计出发点 212
（三）课型实施流程 221
（四）课型实施的关键 223
参考书目 227