- 作 者：北京教育科学研究院基础教育教学研究中心编
- 出 版 社：北京：北京出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：7200101745
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基于学情分析的有效课堂教学策略研究&北京市育英中学 3
探索前诊后测教学模式 提高课堂教学实效性&北京市大兴区第八小学 19
基于学情促进学生发展的学科教学方式研究&北京市海淀区中关村第一小学 26
关注学生需求的小学分层走班实验研究&北京市育英学校 41
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先学后教 合作探究 三分课堂教学模式研究报告&北京市门头沟区妙峰山民族学校 57
优化教学策略：有效课堂的保障 73
运用互动技术提高课堂教学效率的策略研究&北京市门头沟区工人子弟小学 73
推行“作业配餐”制度 切实实现“减负增效”&北京市第九中学分校 84
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“三段六环节”课堂教学模式研究报告&北京市顺义区高丽营学校 131
学案导学型“读议展点练”课堂教学模式的实践研究&北京市门头沟区新桥路中学 146
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构建以自主学习为主的高效课堂&北京市密云县新城子镇中心小学 175
转变教学方式与转变学习方式的策略研究&北京市一五九中学 189
创新课堂教学模式 打造高效语文课堂&北京市顺义区杨镇第一中学 200
深化以问题为纽带的研究性教学&北京市房山区城关小学 209
培养学生自主学习能力 提高教学实效性的研究报告&北京市丰台区丰台第五小学 217
构建“闭环教学”模式 提高普通校课堂教学质量&北京市第五十六中学 237
构建课堂文化：有效课堂的追求 253
构建生命课堂的实践与思考&北京市大兴区魏善庄镇第一中心小学 253
“主动”课堂文化浸润下的小学高效课堂教学的实践探索研究报告&北京市房山区窦店中心校 260