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- 作 者：（美）杰罗姆·布鲁纳著
- 出 版 社：北京：首都师范大学出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787565603983
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初版序 3
再版序 11
伍兹霍尔会议出席人员名单 19
教育过程 21
第一章 引论 21
第二章 结构的重要性 32
第三章 学习的准备 44
第四章 直觉思维和分析思维 60
第五章 学习的动机 70
第六章 教学辅助工具 79
教育文化 89
序言 89
第一章 文化、心灵与教育 99
第二章 庶民教育学 159
第三章 教育目的之复杂 186
第四章 现在、过去与可能之教学 211
第五章 对他者心灵的理解与解释 229
第六章 科学的叙事法 251
第七章 叙事理解之中的现实 267
第八章 以知为行 296
第九章 心理学的下一章 307