- 作 者：国试书业，教育部考试中心教材研究所组织编写；郜舒竹本册主编
- 出 版 社：北京：人民教育出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：7107240870
- 标注页数：403 页
- PDF页数：413 页
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模块一 教育基础 1
第一章 小学教育的历史沿革及其特点 1
第一节 小学教育的历史 1
第二节 小学教育的基本特点 19
第二章 基础教育课程改革及其发展 29
第一节 基础教育课程改革的背景 29
第二节 基础教育课程改革概述 35
第三节 我国基础教育课程改革的发展趋势 76
第三章 小学校的组织与管理 84
第一节 学校管理概述 84
第二节 学校的组织机构与内部机制 91
第三节 学校教育、教研活动的组织与管理 98
第四节 教师评价 106
第五节 学校组织文化建设 114
第四章 小学教师的专业发展——知识与能力 121
第一节 教师专业发展 121
第二节 教师的知识 125
第三节 教师的科研能力 135
模块二 学生指导 157
第一章 小学儿童身心发展的一般规律 157
第一节 小学儿童生理的发展 157
第二节 小学儿童的认知规律 160
第三节 小学儿童言语的发展 171
第四节 小学儿童情感的发展 175
第五节 小学儿童个性与社会性的发展 182
第二章 小学儿童的学习特点及其指导方法 189
第一节 学习概述 189
第二节 小学儿童的学习特点和学习指导 195
第三节 小学儿童学习的个体差异及教学原则 207
第四节 学习兴趣的激发与培养及良好学习习惯的形成 219
第三章 小学儿童思想品德的养成 226
第一节 思想品德与发展 226
第二节 小学生思想品德发展的基本规律与特点 237
第三节 思想品德的教育 244
第四章 小学儿童的安全与健康 253
第一节 小学儿童的医疗保健常识 253
第二节 小学儿童的安全防范常识 264
第三节 小学儿童的心理健康与辅导 274
模块三 班级管理 287
第一章 小学班级管理概述 287
第一节 小学班级管理 287
第二节 班级管理中的学生 296
第三节 小学班主任的角色和职责 301
第二章 小学班级管理的一般原理 309
第一节 班级管理的目标和内容 309
第二节 班级管理的原则与方法 318
第三节 小学班级管理的主要理论 327
第三章 小学班级活动的指导 338
第一节 班级活动概述 338
第二节 小学班队活动的类型与组织 351
第三节 小学课外活动的组织与实施 368
第四章 班级管理的日常工作与学生教育 375
第一节 班级常规管理 375
第二节 班级文化的建设 383
第三节 班级突发事件的处置 390