- 作 者：廖丽芳主编
- 出 版 社：长春：东北师范大学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787560261775
- 标注页数：248 页
- PDF页数：256 页
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第一章 研究性学习综述 1
第一节 教师需要终身学习 1
第二节 研究性学习的定义域 7
第三节 研究性学习的重要意义 16
第二章 研究性学习的理论观念 19
第一节 新知识观 19
第二节 新学习观 27
第三节 新课程观 35
第四节 新教学价值观 39
第五节 新发展观 50
第三章 研究性学习的教学策略 59
第一节 研究性学习教学策略的内涵 59
第二节 研究性学习的课程体系 72
第三节 研究性学习教学策略的应用 96
第四节 网络时代下的研究性学习 105
第四章 研究性学习的信息化策略 114
第一节 研究性学习的信息化模式 114
第二节 研究性学习信息化应用策略 121
第三节 研究性学习信息化的主体参与 127
第五章 研究性学习方法论 133
第一节 研究性学习问题的表达与界定 133
第二节 文献资料法 139
第三节 观察研究法 146
第四节 调查研究法 152
第五节 实地研究法 160
第六节 实验研究法 168
第七节 文献研究法 174
第八节 如何写研究性学习开题报告 179
第九节 如何写课题结题报告 187
第六章 研究性学习的教学设计方法 193
第一节 研究性学习中的教师指导方法 193
第二节 研究性学习的教学组织方法 210
第三节 研究性学习的教学要点 215
第七章 关于研究性学习的评价 221
第一节 评价的原则 221
第二节 评价的内容与过程 227
第三节 评价的方法 234
第四节 撰写评价报告 242