- 作 者：骆宏著；朱永祥丛书主编；庞红卫丛书主编
- 出 版 社：宁波：宁波出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787807436133
- 标注页数：286 页
- PDF页数：301 页
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第一章 小组辅导概述 1
第一节 小组辅导的基本概念 3
一、小组辅导的含义 3
二、选择小组辅导的理由 4
三、小组辅导对学生的价值 7
四、小组辅导所涉及的核心技能 9
五、小组辅导的不足 11
第二节 小组辅导的组成 13
一、小组辅导中的辅导教师 13
二、小组辅导中对学生的选择 16
三、辅导助手的选择 21
四、亚团体 23
第三节 小组辅导的创建 26
一、小组辅导的创建地点 27
二、小组辅导的时间和频率 28
第四节 小组辅导的基本要素 30
一、小组团体大小 30
二、小组辅导的次数、每次的时间长度和相隔时间 31
三、辅导教师的人数 32
四、小组辅导应当何时会谈 33
第五节 小组辅导的运作机制 33
一、小组辅导中的辅导关系 33
二、小组辅导中的有效性力量 34
第二章 小组辅导的基本技术 41
第一节 基本心理诊断技术 43
一、心理诊断的概念 43
二、心理诊断的基本技巧 45
三、正确使用心理测验 49
第二节 基本心理辅导技术 51
一、关系建立技术 52
二、参与性技术 58
三、影响性技术 70
第三章 小组辅导的理论技巧 87
第一节 小组辅导的各种技巧 89
一、小组辅导中使用的各种方法 89
二、小组辅导中使用的其他技巧 107
三、整合各种团体技巧 118
第二节 小组辅导的会谈技巧 118
一、会谈初期技巧 118
二、会谈中期技巧 123
三、会谈结束期技巧 126
第三节 使用技巧时的注意事项 128
一、辅导教师容易犯的错误 128
二、辅导教师容易忽略的事项 130
三、应对小组辅导中的冲突 137
四、处理各种不同的成员情况 141
第四章 小组辅导的过程 153
第一节 小组辅导的准备阶段 155
一、小组辅导的目标 155
二、制定辅导计划 163
第二节 小组辅导的开始阶段 166
一、关于小组辅导的相关解释 167
二、针对小组成员的一些关注点进行解释 170
三、营造积极的团体基调 172
四、核对舒适度 173
五、其他注意事项 174
六、第一次辅导的结束和评估 175
七、第二次辅导的相关内容 176
第三节 小组辅导的工作阶段 178
第四节 小组辅导的结束阶段 182
一、辅导的结束 182
二、团体的结束 186
三、确定计划将改变类化到现实生活 188
第五节 小组辅导中的注意事项 189
一、雅各布斯和马森的观点 189
二、耶罗姆的观点 190
第五章 小组辅导设计示范 195
第一节 “抗压少年”辅导课程设计 197
活动一 了解“抗压少年”项目 197
活动二 了解你的情感（Ⅰ） 202
活动三 了解你的情感（Ⅱ） 208
活动四 应对愤怒 215
活动五 了解他人的情绪 223
活动六 理清思路（Ⅰ） 229
活动七 理清思路（Ⅱ） 233
活动八 积极思考的力量 238
活动九 解决人际的问题 246
活动十 远离压力 252
活动十一 行为改变：设置目标，积极活动 258
活动十二 完结篇 264
第二节 教师压力管理的焦点解决模式设计 271
一、焦点解决模式下小组辅导的理论假设 272
二、焦点解决模式下对压力的理解 273
三、焦点解决小组辅导的设计 275
四、焦点解决小组辅导的若干活动形式 278
五、焦点解决模式小组辅导的若干心得 281
参考资料 282
后记 285