- 作 者：苏振兴著
- 出 版 社：天津：天津人民出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787201072692
- 标注页数：320 页
- PDF页数：328 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源328 ≥320页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
导论 1
第一节 研究意义 1
第二节 研究综述 4
第三节 研究方法 11
第一章 古典时代希腊教育思想的历史基础 15
第一节 希腊民族和英雄时代的教育实践 15
第二节 自然哲学与希腊教育思想的萌芽 25
第三节 毕达哥拉斯学派的教育思想 36
第四节 塞诺芬尼的教育思想 46
第五节 古风时代两种教育模式的异同及其成因 57
第二章 古典时代希腊教育思想的成型 73
第一节 成型时期教育思想转折的成因 73
第二节 德谟克利特的教育思想 84
第三节 智者的教育思想 93
第四节 伊索克拉底的教育思想 107
第三章 古典时代希腊教育思想的过渡——苏格拉底的教育思想 119
第一节 政治教育思想 119
第二节 道德教育思想 129
第三节 教育价值论 140
第四节 苏格拉底教学法新论 153
第四章 古典时代希腊教育思想的体系化——柏拉图的教育思想 167
第一节 认识论与道德教育论 167
第二节 “哲学王”教育思想的产生及其实践 187
第三节 灵魂转向的教育过程观 200
第五章 古典时代希腊教育思想的完善——亚里士多德的教育思想 231
第一节 理论基础 231
第二节 政治教育思想和道德教育思想 245
第三节 和谐教育思想 260
第四节 自然教育思想和自由教育思想 274
结语 295
参考文献 303
后记 319