教师教育进行时成都的实践与思考

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第一章完善教师教育的体制机制 1

第一节明确教师教育的价值目标 3

第二节统筹教师教育的制度安排 23

第三节完善教师教育的运行机制 46

第二章推进教师培训的模式更新 63

第一节把握教师培训的发展趋势 65

第二节注重教师培训的科学实施 81

第三节重视教师培训的管理督察 100

第三章组织教师主体的校本研修 113

第一节校本研修的理念 115

第二节校本研修的践行 137

第三节校本研修的评价 156

第四章拓展教师学习的时空领域 165

第一节选择切合教师特质的学习路径 167

第二节利用社会生活提供的学习机遇 185

第三节利用数字信息环境的泛在学习 202

第五章探索教师素质的发展评价 221

第一节用好教师专业标准 223

第二节制定教师评价方案 234

第三节推动评价有序运行 258

参考文献 268

后记 277

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